题库答案心理健康的大学生能够保持正确的自我意识。
(1)【◆题库问题◆】：[判断题] 心理健康的大学生能够保持正确的自我意识。A．正确B．错误
题库答案
舒茨用三维理论解释群体的形成与群体的解体，提出了（）。
(1)【◆题库问题◆】：[单选] 舒茨用三维理论解释群体的形成与群体的解体，提出了（）。A．六种人际关系原则B．群体分解的控制原则C．包容原则和情感原则D．群体整合原则
个体模仿他人的行为的目的是使自己的行为与之（）。
(1)【◆题库问题◆】：[单选] 个体模仿他人的行为的目的是使自己的行为与之（）。A．相同或相似B．相反C．有差异D．相区别
按照相等理论的观点：建立人际关系要看是否能获利，是否有需要，从而决定自己的交往行为。
(1)【◆题库问题◆】：[判断题] 按照相等理论的观点：建立人际关系要看是否能获利，是否有需要，从而决定自己的交往行为。A．正确B．错误
操作强化理论属于（）理论
(1)【◆题库问题◆】：[单选] 操作强化理论属于（）理论A．社会行为B．社会认知C．社会学习D．社会角色
《心灵、自我与社会》一书的作者是：（）
(1)【◆题库问题◆】：[单选] 《心灵、自我与社会》一书的作者是：（）A．费孝通B．米德C．詹姆士D．库利
现实生活中，不同人的性别状态是风格迥异的。
(1)【◆题库问题◆】：[判断题] 现实生活中，不同人的性别状态是风格迥异的。A．正确B．错误
在传统中国社会，最重要的善行和德行是：（）
(1)【◆题库问题◆】：[单选] 在传统中国社会，最重要的善行和德行是：（）A．慈爱B．致富C．个性D．孝
在亚文化群中，暗语主要有如下的功能：（）
(1)【◆题库问题◆】：[多选] 在亚文化群中，暗语主要有如下的功能：（）A．自卫功能B．扩张功能C．保密功能D．组织功能E．感情强化功能
“善有善报，恶有恶报”反映了（）。
(1)【◆题库问题◆】：[单选] “善有善报，恶有恶报”反映了（）。A．平等规范B．价值规范C．回报规范D．发展规范
环境心理学常使用“假装电击”的实验范式来研究（）.
(1)【◆题库问题◆】：[单选] 环境心理学常使用“假装电击”的实验范式来研究（）.A．利他行为B．攻击行为C．人际吸引D．任务操作
“我信息”的表达顺序是：（）
(1)【◆题库问题◆】：[单选] “我信息”的表达顺序是：（）A．行为-感觉-愿望B．感觉-行为-愿望C．愿望-行为-感觉
性行为对身心健康没有影响。
(1)【◆题库问题◆】：[判断题] 性行为对身心健康没有影响。A．正确B．错误
试论霍桑实验的结论，并对其做一简要评论。
(1)【◆题库问题◆】：[问答题,论述题] 试论霍桑实验的结论，并对其做一简要评论。
遵从所来自的群体的压力可能是“真实的”，也可能是“想象的”。
(1)【◆题库问题◆】：[判断题] 遵从所来自的群体的压力可能是“真实的”，也可能是“想象的”。A．正确B．错误
自我观念是与他人交往过程当中根据他人对本人的评价反应而发展的.米德指出这个他人是指个体所属的（）
(1)【◆题库问题◆】：[单选] 自我观念是与他人交往过程当中根据他人对本人的评价反应而发展的.米德指出这个他人是指个体所属的（）A．社会环境B．人际圈子C．社会群体D．工作场所
表情是生物所共有的。
(1)【◆题库问题◆】：[判断题] 表情是生物所共有的。A．正确B．错误
表明教师的期望和看法直接影响着学生发展的是：（）
(1)【◆题库问题◆】：[单选] 表明教师的期望和看法直接影响着学生发展的是：（）A．A.皮格马利翁效应B．B.洛伦兹效应C．C.托马斯效应D．D.唐璜效应
权威解决法可以直接消除引起冲突的原因。
(1)【◆题库问题◆】：[判断题] 权威解决法可以直接消除引起冲突的原因。A．正确B．错误
印象的定向作用包括（）
(1)【◆题库问题◆】：[多选] 印象的定向作用包括（）A．首因效应B．近因效应C．光环效应D．久因效应