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引证的形式包括()

caiji阅读(124)

(1)【◆题库问题◆】:[多选] 引证的形式包括()A.脚注B.尾注C.志谢D.参考文献

认为行动研究是由若干个螺旋式行动研究循环圈构成的,每一个圈中又都是相互联系并具有内在反馈机制的计划、实施计划、观察和反思

caiji阅读(121)

(1)【◆题库问题◆】:[单选] 认为行动研究是由若干个螺旋式行动研究循环圈构成的,每一个圈中又都是相互联系并具有内在反馈机制的计划、实施计划、观察和反思四个环节构成的模式是()A.迪金大学的行动研究模式B.埃伯特的行动研究模式C.埃里奥特的行动研究模式D.勒温的四环节模式

研究结果的利益冲突表现在几个方面()

caiji阅读(319)

(1)【◆题库问题◆】:[多选] 研究结果的利益冲突表现在几个方面()A.选择性发表论文的内容B.试验的设计C.实验对象的选择D.数据的分析处理方法

以下文献的说法错误的是?()

caiji阅读(126)

(1)【◆题库问题◆】:[单选] 以下文献的说法错误的是?()A.通过综述能够了解主流的研究成果。B.大学聘用教授应以人为本,研究方向为次。C.浏览近三年的国内外期刊文献有助于把握学术前沿动态。D.阅读文献必须从教科书开始。

从已有的研究成果中寻找薄弱环节,可以从下列()等方面考虑。

caiji阅读(120)

(1)【◆题库问题◆】:[多选] 从已有的研究成果中寻找薄弱环节,可以从下列()等方面考虑。A.其成果有无不完备、不深入、不妥当之处B.某学科领域中,哪些问题尚待解决C.在已解决的问题中,有哪些问题需要根据时代的发展进行补充或修正D.当前学术界有较大争议的主要问题是什么

美国科研诚信办公室《负责任研究行为指南》关于数据使用的规定()

caiji阅读(323)

(1)【◆题库问题◆】:[单选] 美国科研诚信办公室《负责任研究行为指南》关于数据使用的规定()A.A.项目负责人离开大学时有权利获得数据副本,但不能将其带到另一机构继续研究B.项目负责人离开大学时有权利获得部分数据的副本,并将其带到另一机构继续研究C.项目负责人离开大学时有权利获得数据副本,并将其带到另一机构继续研究D.项目负责人离开大学时无权获得数据(包括副本)

创造交往的机会,让幼儿体会交往的兴趣。如:()。

caiji阅读(143)

(1)【◆题库问题◆】:[多选] 创造交往的机会,让幼儿体会交往的兴趣。如:()。A.利用走亲戚、到朋友家做客或有客人来访的时机,鼓励幼儿与他人接触和交谈B.让幼儿在家学习,不准去他人家中游玩C.鼓励幼儿参加小朋友的游戏,邀请小朋友到家里玩,感受有朋友一起玩的快乐D.幼儿园应多为幼儿提供自由交往和游戏的时机,鼓励他们自主选择、自由结伴开展活动

和幼儿一起发现美的事物和特征,感受和欣赏美。如:()。

caiji阅读(93)

(1)【◆题库问题◆】:[多选] 和幼儿一起发现美的事物和特征,感受和欣赏美。如:()。A.引导幼儿善于去发现美、表现美B.让幼儿观察常见动植物以及其他物体,引导幼儿用自己的语言、动作描述它们美的方面C.让幼儿倾听和分辨各种声响,引导幼儿同自己的方式来表达他对音色、强弱、快慢的感受D.支持幼儿收集喜欢的物品并和他一起欣赏

引导幼儿关注和了解自然、科技产品与人们生活的密切关系,逐渐懂的热爱、尊重、保护自然。如:()。

caiji阅读(110)

(1)【◆题库问题◆】:[多选] 引导幼儿关注和了解自然、科技产品与人们生活的密切关系,逐渐懂的热爱、尊重、保护自然。如:()。A.鼓励幼儿多接触电视、电脑、手机等科技产品B.引导幼儿知道自觉保护自然环境C.结合幼儿生活需要,引导他们体会人与自然、动植物的依赖关系D.与幼儿一起讨论常见科技产品的用途和弊端