(1)【◆题库问题◆】：[单选] 最能体现印象主义绘画特征的作品《日出·印象》的作者是（ ）。
A．毕沙罗
B．莫奈
C．雷诺阿
D．德加

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：见答案。

(2)【◆题库问题◆】：[单选] 画家米罗有下列什么关系（ ）。
A．印象主义画派
B．超现实主义
C．立体主义
D．后印象主义

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：胡安·米罗，西班牙画家、雕塑家、陶艺家、版画家，超现实主义的代表人物。是和毕加索、达利齐名的20世纪超现实主义绘画大师之一。

(3)【◆题库问题◆】：[单选] 教师引导学生查阅资料后，进行思考、交流、讨论并解决问题的学习方式属于( )。
A．表现性学习法
B．研究性学习法
C．接受性学习法
D．程序性学习法

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：研究性学习是指学生在教师的指导下，以类似科学研究的方式去获取知识和应用知识的学习方式。

(4)【◆题库问题◆】：[单选] 下列选项中不属于现代教学方法发展趋势的是（ ）。
A．启发式教学
B．自我式教学
C．探究式教学
D．情感式教学

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：B选项应该是自主式教学。

(5)【◆题库问题◆】：[问答题,材料题,分析] 在教学中应用导入需要注意哪些问题？课前引导学生欣赏准备的图形资料，组织学生到附近具有一定艺术格调的楼馆等场所参观，感觉这些环境场所特有的审美韵味，激起学生的学习兴趣。导入：启发学生思考，带着问题进行欣赏分析：这些室内环境设计或生活中的摆设、物品，与生活中的一般用品有何不同？给人以怎样的审美感受?使人品位出什么样的情调？学生之间可进行简短讨论，以相互启发、引导，进入思考情境。

【◆参考答案◆】：①明确目的 新课导入需要激发学生兴趣，但是在每一节不同学习领域，要有更明确的目的。比如：有时为了温故而知新；有时为了设置悬念引发学生对本课的思考；有时为了创设一种适合学生学习的情景；有时为了解决学生对课题的疑问等。因此，艺术性的教学，必须首先明确导课的具体目的。 ②语言精练 一节课的时间45分钟，不宜在导课环节中花费太长的时间。过于花俏的导入既没有美感，也不能取得良好的引导效果。好的导课，必须争取在较短时间内，用精练的语言，达到预期的目标。 ③富有创意 富有创意的导入可以激发学生的兴趣。因此，教师应当注意通过新颖有趣的导课来吸引学生，从而提高学生的学习积极性。

【◆答案解析◆】：见答案。

(6)【◆题库问题◆】：[单选] 下列选项中，毕加索创作的立体主义标志性作品是（）。
A．
B．
C．
D．

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：C选项为《亚威农少女》是立体主义的开山之作，这是毕加索早期杰作。画家用独特的立体主义表现手法，描绘了五个少女形象，她们的身体被几何形体所分割，加上变形的非洲面具式的面部，显得怪诞而离奇。

(7)【◆题库问题◆】：[单选] 如图朗香教堂的建筑风格属于（）。
A．古典主义
B．浪漫主义
C．现代主义
D．后现代主义

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：朗香教堂位于法国东部索恩地区距瑞士边界几英里的浮日山区，坐落于一座小山顶上由法国建筑大师勒·柯布西耶设计建造。朗香教堂的设计对现代建筑的发展产生了重要影唱，被誉为20世纪最为震撼、最具有表现力的建筑。

(8)【◆题库问题◆】：[单选] 新课程的普通高中美术评价中，反对强调评价的（）作用。
A．发展和改善
B．甄别和选拔
C．诊断和激励
D．导向和监控

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：新课程的普通高中美术评价，强调发展和改善、诊断和激励、导向和监控。

(9)【◆题库问题◆】：[单选] 《美术课程标准》强调对学生的美术作业要采用（）评价方法。
A．多样的
B．单一的
C．正确的
D．教师的

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：略。

(10)【◆题库问题◆】：[单选] 下面作品中，不属于魏晋南北朝画家顾恺之的作品的是（ ）。
A．
B．
C．
D．

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：B。A为顾恺之作品《女史箴图》，B为吴道子作品《八十七神仙卷》，C为顾恺之作品《洛神赋图》，D为顾恺之作品《斫琴图》。