苏霍姆林斯基曾说过教师的人格是进行教育的基石。这要求教师要具备()。
(1)【◆题库问题◆】:[单选] 苏霍姆林斯基曾说过"教师的人格是进行教育的基石"。这要求教师要具备()。
A.崇高的职业道德
B.过硬的教学基本技能
C.广博的文化知识
D.高深的教育理
(1)【◆题库问题◆】:[单选] 苏霍姆林斯基曾说过"教师的人格是进行教育的基石"。这要求教师要具备()。
A.崇高的职业道德
B.过硬的教学基本技能
C.广博的文化知识
D.高深的教育理
(1)【◆题库问题◆】:[单选] 苏霍姆林斯基曾说过"教师的人格是进行教育的基石"。这要求教师要具备()。
A.崇高的职业道德
B.过硬的教学基本技能
C.广博的文化知识
D.高深的教育理
(1)【◆题库问题◆】:[多选] 有关《铸剑》正确的说法有()。A.有两个高潮,前一个高潮是" 三头相搏"。B.有两个高潮,前一个高潮是"铸剑开炉"。C.有两种调子:悲壮与嘲讽,崇高与荒谬。D.有两种调子:主客问答,抑客扬主;主人的崇高,客人的荒谬。
(1)【◆题库问题◆】:[单选] 记者在某中学采访,问教师是否热爱学生。几乎所有的教师都回答热爱学生。但当问及其所教的学生是否感受到了教师的爱时,只有百分之十的学生说感受到了,这说明了()。A.教师缺乏高超的沟通与表达技巧B.教师尚没有达到崇高的道德境界C.教师对学生的爱是一厢情愿D.教师对学生的关爱严重缺乏
(1)【◆题库问题◆】:[填空题] ()、()、()的散文创作在“十七年”时期享有崇高的声誉,被时人誉为“当代散文三大家”。
(1)【◆题库问题◆】:[问答题,论述题] 试分析《祭侄稿》的艺术风格及颜书的的崇高。
(1)【◆题库问题◆】:[单选] 古希腊“多利克柱式”属于()审美范畴。A.崇高B.阴柔C.阳刚D.悲剧
(1)【◆题库问题◆】:[单选] 《近代实业第一人》中说:“他„„最大的精神支撑是内心崇高的社会理想,是一个状元告别仕途后仍念念不忘的兴国之梦。“他”是()A.魏源B.张謇C.陈独秀D.胡适
(1)【◆题库问题◆】:[单选] 古希腊“爱奥尼亚柱式”属于()审美范畴。A.崇高B.悲剧C.优美D.阳刚
(1)【◆题库问题◆】:[单选] 《近代实业第一人》中写道:他一生孤独,最大的精神支撑是内心崇高的社会理想,是一个状元告别仕途后仍念念不忘的兴国之梦。“他”是()A.林则徐B.魏源C.张謇D.严复
(1)【◆题库问题◆】:[填空题] 科学研究是一种极其高尚的理性和精神追求,是探索性、创造性的智力劳动,也是科技工作者发挥()贡献社会的崇高的精神活动。
(1)【◆题库问题◆】:[单选] 十八大报告指出,要继续促进人类和平与()的崇高事业。A.优化B.发展C.统一D.生存
(1)【◆题库问题◆】:[单选] 成功创业家具有自信、急迫感、广泛学识、脚踏实地、情绪稳定、迎接挑战、客观的人际关系态度和()等心理特征。A.巨大的使命感B.强烈的责任感C.崇高的理想D.严谨的研究态度
(1)【◆题库问题◆】:[单选] 一次随机调查中,问" 您热爱学生吗",90%以上的教师都回答"是"。而当转而对他们所教的学生问"你体会到老师对你的爱了吗"时,回答"体会到"的学生仅占10%。这说明()。A.教师还没有掌握高超的沟通与表达技巧B.教师尚不具有崇高的道德境界C.教师缺乏信心D.教师缺乏爱心
(1)【◆题库问题◆】:[单选] 苏霍姆林斯基曾说过" 教师的人格是进行教育的基石"。这要求教师要具备()。A.崇高的职业道德B.过硬的教学基本技能C.广博的文化知识D.高深的教育理论知识
(1)【◆题库问题◆】:[单选] 老人一直告诫我们:说的好听,不如做的好看。比如在遵守交通规则、维护社会秩序上。同时也是在告诉我们,培育文明风尚重在()。A.脚踏实地,重在行动B.树立崇高道德理想C.选择科学的世界观D.宣传教育,开拓创新
(1)【◆题库问题◆】:[单选] 某市教委在教师中作随机调查,问“您热爱学生吗?”90%以上的教师回答“是”。而当转而对他们所教的学生问“你体会到老师对你的爱了吗?”时,回答“体会到”的学生仅占10%!这说明( )。A.教师还没有掌握高超的沟通与表达技巧B.教师尚不具有崇高的道德境界C.教师缺乏信心D.教师缺乏爱心
(1)【◆题库问题◆】:[多选] 以下属于审美的是()A.审丑B.审崇高C.审卑下D.审悲E.审喜
(1)【◆题库问题◆】:[单选] 在《巩乃斯的马》中,马的象征意蕴集中体现为()。A.甘于奉献、不求回报的精神B.进取精神和崇高感情C.能适应各种严酷环境的忍耐精神D.敬业精神
(1)【◆题库问题◆】:[多选] 《巩乃斯的马》所赞美的巩乃斯马的崇高品性有()。A.奔放雄健而不凶暴B.优美柔顺而不懦弱C.富有进取精神D.具有崇高感情E.是力与美的美妙结合