我不(1)【◆题库问题◆】：[问答题,案例分析题] 阅读材料，回答问题。材料：多多是一名初一的学生，平时学习成绩不太好，但上课时特别爱举手回答问题。有的时候，老师的问题还没有说完，他便把手高高举了起来。但让他起来回答问题时，他又答不出来。老师课下和多多聊天，问原因，多多说："班上的同学总笑我成绩不好，说我笨，我不服气，所以老师提问时我总举手，是想向大家证明我不笨。"老师了解了原委后，并没有批评多多，而是和他定下君子协议：
(1)【◆题库问题◆】：[问答题,材料题,分析] 问题：从教师职业道德的角度，分析材料中教师行为存在的问题。被称为“范跑跑”的人名叫范美忠，他是四川都江偃光亚学校的一名教师，汶川大地震发生时不顾学生，自己先逃命，是最先逃出教室的。而且事后在自己的博客中发表了一些不恰当的言论，说：“我从来不是一个勇于献身的人，只关心自己的生命。在这种情况下，我不会考虑学生是否危险……只有为了我的女儿我才可能考虑牺牲自我，其他的人，哪怕是我得母亲，在这种情
(1)【◆题库问题◆】：[问答题,材料题,分析] 简要概括作者现在要讲真话的原因。说真话之四（节选） 关于说真话，各人有各人的想法。有人说现在的确有要求讲真话的必要，也有人认为现在并不存在说真话的问题。我虽然几次大声疾呼，但我的意见不过是一家之言，我也只是以说真话为自己晚年奋斗的目标。 说真话不应当是艰难的事情。我所谓真话不是指真理，也不是指正确的话。自己想什么就讲什么；自己怎么想就怎么说--这就是说真话。你有什么想法，有什么意见，讲出
(1)【◆题库问题◆】：[单选] （）术赤要郭靖说出哲别的行踪时，郭靖是如何回答的？A．不知道B．我不说C．没看见D．刚跑过
(1)【◆题库问题◆】：[多选] 下列词组属于主谓词组的是（）。A．白菜三斤B．明天星期天C．他怎么样D．认真听讲E．我不去
(1)【◆题库问题◆】：[单选] 有四个句子：（1）我不知道这把伞是谁放在那儿的。（2）这件事不知是谁告诉过他。（3）我才来的时候谁都不认识。（4）我看你们双方谁也说服不了谁。这四个句子中的" 谁"实指用法（疑问用法）的是（）。A．（1）句B．（2）句C．（3）句D．（4）句
(1)【◆题库问题◆】：[问答题] “请您告诉我去科技中心怎么走”。“我不知道”。用会话原则理论分析上面的一组对话。
(1)【◆题库问题◆】：[单选] 不是连谓结构的是（）.A．比钢还硬B．在草地上躺着C．喜欢读书D．是我不好
(1)【◆题库问题◆】：[单选] 达成目标的终极关键是什么（）？A．我能帮谁B．谁不能帮我C．我不能帮谁D．" 谁能帮我"
(1)【◆题库问题◆】：[单选] 达成目标的终极关键是什么（）？A．我能帮谁B．谁不能帮我C．我不能帮谁D．" 谁能帮我"
(1)【◆题库问题◆】：[问答题,简答题] 美国是当今世界具有巨大影响力的国家，从不同角度通过不同途径感知美国历史，借鉴美国崛起的经验，可以为实现中华民族的伟大复兴献计献策。结合所学知识，回答下列问题。《大国崛起》在讲述“美洲大陆北部，有一个飘扬着星条旗的国家，这个国家出现，虽然只有230年的历史，但却演绎了大国兴起的罕见奇迹”时出现了右图所示的精彩镜头。“‘一幢裂开的房子是站立不住的。’我相信这个政府不能永远维持半奴隶和半自由的状态。
(1)【◆题库问题◆】：[问答题,简答题] 美国是当今世界具有巨大影响力的国家，从不同角度通过不同途径感知美国历史，借鉴美国崛起的经验，可以为实现中华民族的伟大复兴献计献策。结合所学知识，回答下列问题。《大国崛起》在讲述" 美洲大陆北部，有一个飘扬着星条旗的国家，这个国家出现，虽然只有230年的历史，但却演绎了大国兴起的罕见奇迹"时出现了右图所示的精彩镜头。"‘一幢裂开的房子是站立不住的。’我相信这个政府不能永远维
(1)【◆题库问题◆】：[问答题,简答题] 美国是当今世界具有巨大影响力的国家，从不同角度通过不同途径感知美国历史，借鉴美国崛起的经验，可以为实现中华民族的伟大复兴献计献策。结合所学知识，回答下列问题。《大国崛起》在讲述“美洲大陆北部，有一个飘扬着星条旗的国家，这个国家出现，虽然只有230年的历史，但却演绎了大国兴起的罕见奇迹”时出现了右图所示的精彩镜头。“‘一幢裂开的房子是站立不住的。’我相信这个政府不能永远维持半奴隶和半自由的状态。
(1)【◆题库问题◆】：[单选] 20世纪70年代初，美国总统尼克松在接见《时代》周刊记者时表示：“如果我有生之年有什么事要做的话，那就是到中国去；如果我不能去，我希望我的孩子能够去。”这段话反映的实质是（）A．尼克松敬仰中国的传统文化B．尼克松渴望目睹新中国面貌C．美国急于改善与新中国的关系D．美国多数人对新中国不了解
(1)【◆题库问题◆】：[单选] 梭伦在抒情诗中表达了实行民主改革的原则：“我所给予平民的适可而止，他们的荣誉不减损也不增多：即使是对那些有财有势的人也一样，我不使他们遭受不当的损失。”在梭伦看来，政府应当（）A．捍卫平民的权利B．兼顾平民和贵族的利益C．维护贵族的利益D．抑制平民和贵族的要求
(1)【◆题库问题◆】：[判断题] 「私はよく日本へ行きます。」的意思是「我不怎么去日本」。A．正确B．错误
(1)【◆题库问题◆】：[问答题,案例分析题] 路灯下的守望没有晚风吹笛，没有月光煮酒，一盏盏灯火点亮孤独的城市。我匆匆吃过母亲中午走时预留的晚餐，躺坐沙发，开始用遥控器点播欢愉。荧屏里刀光剑影，红颜如玉，上演着绚烂的青春与江湖，我陶醉其中，几乎忘却了母亲单车远骑，在现实里沉重呼吸。不去管它，时间尚早，节目大好，快乐总是将忧愁代替。墙上挂钟嘀嗒嘀嗒，一圈圈地轮回，楼梯幽暗寂静，始终听不见母亲踏响的脚步。我开始坐立不住，披衣，下楼，伫立在
(1)【◆题库问题◆】：[单选] " 子非鱼，安知鱼乐？""子亦非鱼，安知鱼之非乐？"下面（）与上文的对话最为类似。A．"你为什么不去送行？""你怎么知道我没有去呢？"B．"你怎么负的伤？""我怎么回忆得起当时的情况呢？"C．"你为什么到军事禁区里来？""难道我不能到这里来看看吗？"D．"唐玄宗来烧过香，你有什
(1)【◆题库问题◆】：[问答题,案例分析题] 阅读材料，回答问题。材料：多多是一名初一的学生，平时学习成绩不太好，但上课时特别爱举手回答问题。有的时候，老师的问题还没有说完，他便把手高高举了起来。但让他起来回答问题时，他又答不出来。老师课下和多多聊天，问原因，多多说："班上的同学总笑我成绩不好，说我笨，我不服气，所以老师提问时我总举手，是想向大家证明我不笨。"老师了解了原委后，并没有批评多多，而是和他定下君子协议：
(1)【◆题库问题◆】：[问答题,材料题,分析] 评析唐老师与家长沟通的做法。唐老师布置学生回家用泥巴做手工，要求留意制作的过程和感受，给作文积累素材。谁知不久，小强爸爸气势汹汹地来到办公室，对唐老师大吼：“老师，为啥娃儿回家作业不做就玩泥巴？！”唐老师没有生气，和颜悦色地对家长说：“您的心情我理解，但我先读一篇作文给您听，可以吗？”于是，唐老师就把小强在作文课上写的作文读了一遍，大致内容是：周末，他用泥巴好不容易制成了一辆“新型坦克”