下列音乐家跟作品搭配正确的是()。
(1)【◆题库问题◆】:[单选] 下列音乐家跟作品搭配正确的是()。A.巴赫-《魔笛》B.贝多芬-《田园》C.莫扎特-《马太受难曲》D.肖邦-《魔王》
(1)【◆题库问题◆】:[单选] 下列音乐家跟作品搭配正确的是()。A.巴赫-《魔笛》B.贝多芬-《田园》C.莫扎特-《马太受难曲》D.肖邦-《魔王》
(1)【◆题库问题◆】:[单选] 两耳失聪后仍坚持创作的音乐家是()。A.莫扎特B.舒伯特C.贝多芬D.巴赫
(1)【◆题库问题◆】:[单选] 维也纳古典乐派的三个代表人物是()。A.巴赫、海顿、贝多芬B.海顿、贝多芬、莫扎特C.巴赫、贝多芬、莫扎特D.贝多芬、莫扎特、舒伯特
(1)【◆题库问题◆】:[单选] 昼休みに15分間、昼寝すると成績が上がるかもしれない。福岡県の高校で実際に「昼寝タイム(时间)を設けて(设定)効果を調べたら、昼寝した生徒は午後の授業に集中でき、勉強の能率(效率)も上がるという傾向があることが分かった。調査は久留米大学医学部の内村教授らが、県立明善高校で、約1000人の生徒を対象に40日間行った。昼寝の効果を確認するため、まず5月に全生徒にアンケート。「平日
(1)【◆题库问题◆】:[单选] 昼休みに15分間、昼寝すると成績が上がるかもしれない。福岡県の高校で実際に「昼寝タイム(时间)を設けて(设定)効果を調べたら、昼寝した生徒は午後の授業に集中でき、勉強の能率(效率)も上がるという傾向があることが分かった。調査は久留米大学医学部の内村教授らが、県立明善高校で、約1000人の生徒を対象に40日間行った。昼寝の効果を確認するため、まず5月に全生徒にアンケート。「平日
(1)【◆题库问题◆】:[单选] 莫扎特和海顿为()时期的代表作曲家。A.浪漫主义B.巴洛克C.古典主义D.文艺复兴
(1)【◆题库问题◆】:[单选] 下列音乐家跟作品搭配正确的是()。A.巴赫-《魔笛》B.贝多芬-《田园》C.莫扎特-《马太受难曲》D.肖邦-《魔王》
(1)【◆题库问题◆】:[单选] 两耳失聪后仍坚持创作的音乐家是()。A.莫扎特B.舒伯特C.贝多芬D.巴赫
(1)【◆题库问题◆】:[单选] 维也纳古典乐派的三个代表人物是()。A.巴赫、海顿、贝多芬B.海顿、贝多芬、莫扎特C.巴赫、贝多芬、莫扎特D.贝多芬、莫扎特、舒伯特
(1)【◆题库问题◆】:[单选] 下列属于浪漫主义时期的作曲家是()。A.贝多芬B.勃拉姆斯C.莫扎特D.拉威尔
(1)【◆题库问题◆】:[单选] 下面的谱例是哪部作品的主题旋律片段?( )。A.莫扎特的《第四十号交响曲》B.科特比的《波斯市场》C.柴可夫斯基的《天鹅湖》D.贝多芬的《第五交响曲(命运)》
(1)【◆题库问题◆】:[单选] 交响诗是由( )首创的。A.舒伯特B.德彪西C.莫扎特D.李斯特
(1)【◆题库问题◆】:[单选] 下列哪位是巴洛克时期的代表作曲家?()。A.莫扎特B.舒伯特C.海顿D.巴赫
(1)【◆题库问题◆】:[单选] 被后人评价为“集古典之大成,开浪漫之先河”的音乐家是( )。A.李斯特B.贝多芬C.海顿D.莫扎特
(1)【◆题库问题◆】:[单选] “我要扼住命运的咽喉,它不能使我完全屈服。”用生命实践这句誓言,并创作出《命运交响曲》的音乐家是( )。A.贝多芬B.德彪西C.舒伯特D.莫扎特
(1)【◆题库问题◆】:[单选] 下列人物中,两耳失聪后仍坚持音乐创作的一位是()。 A.舒伯特B.莫扎特 C.贝多芬D.门德尔松
(1)【◆题库问题◆】:[单选] 现德国国歌的作曲者是( )。A.巴赫B.歌德C.莫扎特D.海顿
(1)【◆题库问题◆】:[单选] 下列哪一部歌剧不是莫扎特创作的()。A.《费加罗的婚礼》B.《费德里奥》C.《魔笛》D.《唐璜》
(1)【◆题库问题◆】:[单选] 为纪念二次大战中逝去的人们,表达祈求和平愿望而创作的安魂曲是()。A.莫扎特《安魂曲》B.布里顿《战争安魂曲》C.福雷《安魂曲》D.勃拉姆斯《德意志安魂曲》
(1)【◆题库问题◆】:[单选] 昼休みに15分間、昼寝すると成績が上がるかもしれない。福岡県の高校で実際に「昼寝タイム(时间)を設けて(设定)効果を調べたら、昼寝した生徒は午後の授業に集中でき、勉強の能率(效率)も上がるという傾向があることが分かった。調査は久留米大学医学部の内村教授らが、県立明善高校で、約1000人の生徒を対象に40日間行った。昼寝の効果を確認するため、まず5月に全生徒にアンケート。「平日