(1)【◆题库问题◆】：[单选] "飞流直下三千尺，疑是银河落九天"。这幅壮丽的景象是在（）。
A．华山
B．庐山
C．泰山
D．衡山

【◆参考答案◆】：B

(2)【◆题库问题◆】：[单选] 下列各项中，被誉为"世界第八奇观"的是（）。
A．长城
B．敦煌莫高窟
C．秦始皇兵马俑
D．故宫

【◆参考答案◆】：C

(3)【◆题库问题◆】：[问答题,案例分析题] 随着课程改革的不断深入，教材"活了"，数学题"活了"，学生却变懒了，尤其是不愿动笔做题，原因在于，现在出现的好多新题型，如动手操作题、探究题等，做这样的题只需动手操作一下，动动脑子，然后即可得出结论。这样，久而久之，学生不愿动笔做题了。我所教的两个班中都有这样的学生，他们十分聪明，对数学也很感兴趣，但却手懒，不注重动笔做题。当遇到一些比较灵活的题目，尤其是与几何图形有关的题目时，他们表现得特别起劲，常常没等其他人读完题，他们心中就早已有了答案。但是，当遇到一些计算题、证明题等需要书写解题过程的题目时，由于他们平时不愿动笔，所以他们常常因为计算结果不准确或是步骤不规范而丢分。因而在期中、期末考试中，他们的数学成绩并不突出。这种状况，令人十分头疼。结合相关教育理论知识，分析这一现象出现的原因及解决措施。

【◆参考答案◆】：（1）随着课程改革的深入，课程"活"了，数学题"活"了，学生却变得只愿动脑而不愿动笔了。出现这一现象的原因是多方面的。首先，对新课程改革的错误认识。新课程标准强调，在学习过程中，学生不但要动口，还要勤于动手、开动脑筋，做到口、脑、手结合，这样才能取得最好的学习效果。其次，教师的教学方法创新程度不够高，无法调动学生拿起笔来进行运算的动力。最后，缺乏竞争机制，难以发挥学生学习的积极性。（2）在新课程改革背景下，进行教学可以尝试从以下几点入手：第一，认识到新课程改革的本质特征，使学生真正融入到教学活动中去，而不是流于形式；第二，设置丰富多样的教学方法，充分调动学生学习的积极性；第三，在整个班级或年级内建立良性竞争机制，激发学生学习的欲望。

(4)【◆题库问题◆】：[单选] 学校组织社区服务活动，全校各个班级轮流值周。面对繁重的任务，学生们个个叫苦连天，敷衍了事。值周老师发现问题后二话不说就拿起工具热火朝天地干了起来。学生们羞愧难当，便赶忙加入到劳动中去了。从职业道德角度分析，值周老师做到了（）。
A．热爱学生
B．教书育人
C．依法执教
D．为人师表

【◆参考答案◆】：D

(5)【◆题库问题◆】：[单选] 我国《未成年人保护法》规定："任何组织和个人不得披露未成年人的隐私。"这说明学生具有（）的权利。
A．安全
B．受教育
C．受尊重
D．生存

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：题干所述说明我国青少年儿童具有受尊重的权利，在法律关系上来讲，众生都是平等的。

(6)【◆题库问题◆】：[单选] 在打开的多个Word文档之间进行切换，可以利用快捷键（）。
A．Shift+F6
B．Ctrl+Esc
C．Ctrl+F6
D．Alt+Tab

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：利用快捷键Alt+Tab可以实现不同窗口之间的切换。

(7)【◆题库问题◆】：[单选] 新的教育本质观认为，教育不仅具有文化传承的功能，更应该有培养（）的功能。
A．创新能力
B．环境保护
C．特殊才能
D．生活经验

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：新的教育本质观认为，教育不仅具有文化传承的功能，更应该有培养创新能力的功能。

(8)【◆题库问题◆】：[单选] 刘老师是某乡镇民办中学的语文老师。他所分配到的班级学生基础较差，且不乏一些调皮捣蛋的学生。为此，刘老师心中愤愤不平。每当学生捣乱，刘老师便会揪出一两个学生杀一儆百，用一把铁尺狠狠地抽打学生的手心。刘老师的行为违反了（）。
A．《民办教育促进法》
B．《儿童权利公约》
C．《未成年人保护法》
D．《预防未成年人犯罪法》

【◆参考答案◆】：C

(9)【◆题库问题◆】：[单选] 小月是初二学生，父母要求小月辍学去工厂工作以补贴家用。小月的受教育权受到侵犯，下列有权予以劝阻、制止或向有关部门提出检举或控告的是（）。
A．相关学校
B．教育部门
C．任何组织或个人
D．特定组织和个人

【◆参考答案◆】：C

(10)【◆题库问题◆】：[单选] 历史上，金属工具可以成为地位和身份的代表。成语中就有"问鼎中原""一言九鼎"的说法。"鼎"作为权力和地位的象征，可以追溯到（）。
A．原始社会后期
B．商周时期
C．战国时期
D．秦汉时期

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】："鼎"作为权力和地位的象征，最早可以追溯到商周时期。