阅读材料,回答问题。材料:记得在一个寒冬的早晨,西北风呼呼地刮着。同学们在上早读,书声琅琅。我刚到校,来到班上,手插在裤阅读材料,回答问题。材料:记得在一个寒冬的早晨,西北风呼呼地刮着。同学们在上早读,书声琅琅。我刚到校,来到班上,手插在裤

习题答案
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阅读材料,回答问题。材料:记得在一个寒冬的早晨,西北风呼呼地刮着。同学们在上早读,书声琅琅。我刚到校,来到班上,手插在裤

(1)【◆题库问题◆】:[问答题,案例分析题] 阅读材料,回答问题。材料:记得在一个寒冬的早晨,西北风呼呼地刮着。同学们在上早读,书声琅琅。我刚到校,来到班上,手插在裤兜里,脸对着全班同学。这时,一个学生走进教室。我大声说:"××,你为什么又迟到?把手放下站好!"忽然,我听到有人叽咕:"……自己也迟到……"一个女同学正在向旁边的同学使眼色,脸上露出不服气的神情。我心头一惊,正要发作的火一下子熄灭了。这事儿使我陷入深思。平时,一些看起来很细小、微不足道的事情,由于没有重视,结果给了学生潜移默化、耳濡目染的影响。课上,有的学生被叫到前边板演,写完后随手粉笔往台上一扔,没有轻轻地放回粉笔盒;小干部用教鞭敲击讲台面要同学安静下来……这不都是我的行为在学生身上的再现吗?我感到,在学生面前,教师的一举一动都要十分审慎。数十双眼睛好像数十面明澈澈的镜子,照得教师毫发毕现,不容你有丝毫的懈怠。问题:(1)材料体现了教师职业的什么特点?(2)你从这则材料中得到什么启示?

【◆参考答案◆】:(1)材料体现了教师职业具有示范性的特点。教育是培养人的活动,教育活动的这一本质特点决定了教师职业必然带有强烈的示范性。教师职业与其他职业一个最大的不同点,在于教师主要是用自己的思想、学识和言行,通过示范的方式去直接影响劳动对象。教师本人是学校里最重要的师表,是最直观、最有教益的模范,是学生最活生生的榜样。教师职业的示范性表现在教育活动的各个方面。案例中的教师,在课堂上不注意小节,"自己也迟到了""随手扔粉笔""用教鞭敲击讲台面"等,看起来是微不足道的小事,但却给了学生潜移默化、耳濡目染的影响。教师在学生面前,不管是有意还是无意,不管是自觉还是不自觉,他都在对学生进行示范。(2)启示①教师在日常的教育教学细节中,要对学生施加积极影响,消除消极影响。②教师是学生行为规范的代表,是学生效仿的楷模;教师要担当起"学高为师,身正为范"的角色。③教师的榜样作用,构成了一种不可缺少的"教育力"。教师要成为学生真正的楷模。

(2)【◆题库问题◆】:[单选] 首次确定“教师是一项专门的职业”的文件是()。
A.《关于教师地位的建议》
B.《国家标准职业分类与代码》
C.《教师资格条件》
D.《中华人民共和国教师法》

【◆参考答案◆】:D

(3)【◆题库问题◆】:[单选] 李老师在教育教学活动中遇到困难与问题时,一般都会根据大学里所学的原则和规范去处理,缺乏灵活性,实际效果也往往不佳。根据伯林纳的观点,李老师的专业发展处于()。
A.新手阶段
B.熟练阶段
C.胜任阶段
D.专家阶段

【◆参考答案◆】:A

(4)【◆题库问题◆】:[单选] 不同阶段的学生具有不同的生理心理发展规律,而同一阶段的学生又具有差异性,这就要求教师在教育教学过程中做到()。
A.以人为本,德育为先
B.依循规律,尊重差异
C.激发兴趣,鼓励创新
D.自主探索,适应社会

【◆参考答案◆】:B

(5)【◆题库问题◆】:[问答题,案例分析题] 阅读材料,回答问题。材料:记得在一个寒冬的早晨,西北风呼呼地刮着。同学们在上早读,书声琅琅。我刚到校,来到班上,手插在裤兜里,脸对着全班同学。这时,一个学生走进教室。我大声说:"××,你为什么又迟到?把手放下站好!"忽然,我听到有人叽咕:"……自己也迟到……"一个女同学正在向旁边的同学使眼色,脸上露出不服气的神情。我心头一惊,正要发作的火一下子熄灭了。这事儿使我陷入深思。平时,一些看起来很细小、微不足道的事情,由于没有重视,结果给了学生潜移默化、耳濡目染的影响。课上,有的学生被叫到前边板演,写完后随手粉笔往台上一扔,没有轻轻地放回粉笔盒;小干部用教鞭敲击讲台面要同学安静下来……这不都是我的行为在学生身上的再现吗?我感到,在学生面前,教师的一举一动都要十分审慎。数十双眼睛好像数十面明澈澈的镜子,照得教师毫发毕现,不容你有丝毫的懈怠。问题:(1)材料体现了教师职业的什么特点?(2)你从这则材料中得到什么启示?

【◆参考答案◆】:(1)材料体现了教师职业具有示范性的特点。教育是培养人的活动,教育活动的这一本质特点决定了教师职业必然带有强烈的示范性。教师职业与其他职业一个最大的不同点,在于教师主要是用自己的思想、学识和言行,通过示范的方式去直接影响劳动对象。教师本人是学校里最重要的师表,是最直观、最有教益的模范,是学生最活生生的榜样。教师职业的示范性表现在教育活动的各个方面。案例中的教师,在课堂上不注意小节,"自己也迟到了""随手扔粉笔""用教鞭敲击讲台面"等,看起来是微不足道的小事,但却给了学生潜移默化、耳濡目染的影响。教师在学生面前,不管是有意还是无意,不管是自觉还是不自觉,他都在对学生进行示范。(2)启示①教师在日常的教育教学细节中,要对学生施加积极影响,消除消极影响。②教师是学生行为规范的代表,是学生效仿的楷模;教师要担当起"学高为师,身正为范"的角色。③教师的榜样作用,构成了一种不可缺少的"教育力"。教师要成为学生真正的楷模。

(6)【◆题库问题◆】:[单选] 孔子所说的"其身正,不令而行;其身不正,虽令不从",从教师的角度来说可以理解为()。
A.走路身体一定要端正
B.对学生下命令一定要正确
C.自己做好了,不用教育学生,学生自然会学好
D.教师自己以身作则,其一言一行都会对学生产生巨大的影响

【◆参考答案◆】:D

【◆答案解析◆】:孔子这句话的意思是说:当自身端正,做出表率时,不用下命令,部下也就会跟着行动起来;相反,如果自身不端正,而要求部下端正,那么,纵然三令五申,被管理者也不会服从。在教育中也是一样的情况,教师只有言行一致,为学生做一个好的榜样,学生才会尊敬教师。题干所述反映的其实是教师自身的素质对学生的重要影响。因此选D。

(7)【◆题库问题◆】:[单选] 素质教育的重点是培养学生的()。
A.交际能力
B.创新能力
C.考试能力
D.生存能力

【◆参考答案◆】:B

(8)【◆题库问题◆】:[问答题,案例分析题] 阅读材料,回答问题。材料:多多是一名初一的学生,平时学习成绩不太好,但上课时特别爱举手回答问题。有的时候,老师的问题还没有说完,他便把手高高举了起来。但让他起来回答问题时,他又答不出来。老师课下和多多聊天,问原因,多多说:"班上的同学总笑我成绩不好,说我笨,我不服气,所以老师提问时我总举手,是想向大家证明我不笨。"老师了解了原委后,并没有批评多多,而是和他定下君子协议:"以后老师提问时,如果真会回答,你举左手;如果不会,就举右手。"在以后的课上,老师抓住多多举左手的机会,让他回答问题,并经常地表扬他。从那以后,多多在学习上很有起色,不久就跨入了"先进生"的行列。问题:请结合教师职业理念的知识,对案例中教师的行为进行评析。

【◆参考答案◆】:(1)以人为本。以人为本的教育观要求教师在教育教学活动中:①以促进学生发展为目的;②全面看待学生,确立学生的主体地位;③公平公正地对待每个学生;④尊重热爱学生;⑤因材施教,促进学生的个性发展;⑥树立为学生服务的意识。材料中的老师以促进学生发展为目的,利用多多爱举手的特点订下了"左右手"的君子协定,使多多跨入了"先进生"的行列。(2)教师观。现代教师观认为教师是:促进学生发展的指导者、塑造幼儿心灵的工程师、学生学习的支持者、沟通学生与社会的中介者、教育科学的研究者。材料中的老师在多多的身上起着引导者、指导者和塑造者的作用。(3)学生观。学生是处于发展中的人,既是教育对象又是主体、独立的人、完整的人、具有社会意义的人,而且教师的本职是教书育人,所以教师应当学会关爱和维护学生,尊重和信任学生,研究和了解学生,并承认差异,引导学生。案例中的老师从尊重学生入手,巧妙地采取"左右手"的方法,给多多在班上表现自己的机会,既保护了其自尊心,又提高了多多的学习自信心和学习兴趣。

(9)【◆题库问题◆】:[问答题,案例分析题] 阅读材料,回答问题。 材料: 有一句格言说得好:"假如你厌恶学生,那么,当你工作开始时,就已经结束了。"这说明了教师对学生的爱是教师顺利进行教育工作的重要条件。古今中外的教育家无不重视师生之的感情关系,把师爱视为教师的美德。我国古代大教育家孔子主张对学生施以"仁爱",做到"诲人不倦"。我国近代教育家夏丐尊说,"教育之没有情感,没有爱,如同池塘没有水一样。没有水,就不称为池塘,没有爱就没有教育。"师生之间的感情联系,是一种纽带,是教育维系之所在。因此,可以说,师爱是教育的灵魂,是教育的前提。 问题: 谈谈你对"没有爱就没有教育"的理解。

【◆参考答案◆】:(1)"师爱"或者称为"教育爱"是教师从事教育职业的前提,只有对学生充满爱心,保育教育工作才有一个良好的基础。因此,作为教师要具有爱心、恒心、耐心、细心、责任心。(2)具体地说,师爱具有下列作用:①有利于促进学生奋发向上;②为教师有效地进行保育教育提供感情基础;③为培养学生良好的品德提供了契机;④有利于保育教育质量的提高;⑤激励教师为教育事业做出贡献。

(10)【◆题库问题◆】:[问答题,案例分析题] 某初中有位叫诚诚的同学,经常迟到、旷课,并且经常与同学打架,学习成绩也不太好,门门功课挂红灯,尽管老师多次和他谈话,仍不见好转,以致班里同学见了他都躲得远远的。虽然偶尔也有进步,但没过两天又恢复原样,老师都对他失去了信心。不过,诚诚也不是一无是处,他跑步速度飞快,在校运会上,他连续两年获得百米赛冠军,为班级争得了荣誉。除此以外,他画画特别好,足球踢得也很好。请你结合自身教育教学实践,谈谈如何对待这样的学生。

【◆参考答案◆】:经常迟到、旷课,并且经常与同学打架,学习成绩也不太好……"说明诚诚学习成绩差,品德也不太好,教师想要改变诚诚不是一件容易的事,但应看到诚诚还是名初中生,年龄较小,可塑性强,只要教师努力,一定可以改变诚诚。首先,教师应该经常找诚诚聊天,多关心他的生活,与诚诚建立良好的师生关系,这是做转化工作的极为重要的前提和条件;其次,应多和诚诚的父母及其他同学谈话,了解诚诚坏习惯形成的原因,对其进行针对性地纠正;再次,应挖掘诚诚的优点,"他跑步速度飞快,画画特别好,足球踢得也很好",教师可以创造条件让诚诚多参加跑步、画画和足球比赛,既能为班级争得荣誉,又能鼓励诚诚积极向上的信心,也可以使其他同学看到诚诚身上的优点,增进对其的了解,加强同学间的友谊,充分发挥班集体的力量。

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