问题:请从教师职业道德的角度,评析田老师的教育行为。
(1)【◆题库问题◆】:[问答题,材料题,分析] 问题:请从教师职业道德的角度,评析田老师的教育行为。材料:由于父母离异,晓霜最近一直闷闷不乐,上课没心思听讲,课下也不愿和其他同学在一起玩耍。田老师细心观察后,主动和她交流,但没有改善。一天早上,田老师发现晓霜对班级里 新买的植物十分照顾,于是田老师很自然地从讨论植物的成长入手,和她探讨人生问题,她的眼睛里开始出现了兴奋的神采。后来晓霜慢慢变得重新积极、活泼起来。
(1)【◆题库问题◆】:[问答题,材料题,分析] 问题:请从教师职业道德的角度,评析田老师的教育行为。材料:由于父母离异,晓霜最近一直闷闷不乐,上课没心思听讲,课下也不愿和其他同学在一起玩耍。田老师细心观察后,主动和她交流,但没有改善。一天早上,田老师发现晓霜对班级里 新买的植物十分照顾,于是田老师很自然地从讨论植物的成长入手,和她探讨人生问题,她的眼睛里开始出现了兴奋的神采。后来晓霜慢慢变得重新积极、活泼起来。
(1)【◆题库问题◆】:[单选] 系统科学地总结了 16 世纪末到 17 世纪中叶的农业和手工业生产技术,被誉为“中国17 世纪的工艺百科全书”的著作是( )。A.《农政全书》B.《齐民要术》C.《天工开物》D.《农经》
(1)【◆题库问题◆】:[单选] 开户时不约定存期,预先确定品种,支取时只要提前一定时间通知银行,约定支取日期及金额,指的是哪种存款()。A.定活两便存款B.整存零取C.教育储蓄存款D.个人通知存款
(1)【◆题库问题◆】:[单选] 邱老师经常梳理教学工作中遇到的问题,并运用教育学、心理学知识分析问题的成因,寻找解决策略,邱老师在这一过程中扮演的主要角色是()。A.教育教学的研究者B.行为规范的示范者C.心理健康的维护者D.学生学习的组织者
(1)【◆题库问题◆】:[单选] 《牧神午后》的作者是( )。A.李斯特B.门德尔松C.肖邦D.德彪西
(1)【◆题库问题◆】:[单选] 老人一直告诫我们:说的好听,不如做的好看。比如在遵守交通规则、维护社会秩序上。同时也是在告诉我们,培育文明风尚重在()。A.脚踏实地,重在行动B.树立崇高道德理想C.选择科学的世界观D.宣传教育,开拓创新
(1)【◆题库问题◆】:[判断题] 教育教学权是与教师在教育过程中的主导地位相适应的基本权利。 ( )A.正确B.错误
(1)【◆题库问题◆】:[单选] 银行工作人员在得知客户资金是走私犯罪活动所得时,下列说法正确的是( )。A.可以为其提供资金账户B.可以为其将财产转换为金融票据C.可以为其将资金汇往境外D.以上三种做法都不合法
(1)【◆题库问题◆】:[判断题] 我国中国人民银行主要是通过提供紧急贷款弥补金融机构临时流动性缺口、对高风险金融机构进行救助等方式履行最后贷款人职责,在维护金融稳定中发挥了重要作用。A.正确B.错误
(1)【◆题库问题◆】:[判断题] 银行业金融机构构成犯罪的,银监会应当依法追究刑事责任。A.正确B.错误
(1)【◆题库问题◆】:[单选] 绿色金融是金融部门把()作为一项基本政策,在投融资决策中要考虑其潜在的影响,并融合进银行的日常业务中。A.社会道德B.社会责任C.环境保护D.金融道德
(1)【◆题库问题◆】:[问答题,材料题,分析] 美育的任务有哪些?
(1)【◆题库问题◆】:[问答题,材料题,分析] 试对上文进行文本解读。请认真阅读下文,并按要求作答。黄山奇石闻名中外的黄山风景区,在我国安徽省的南部。那里景色秀丽神奇,尤其是那些怪石,有趣极了。就说" 仙桃石”吧,它好像从天上飞下来的一个大桃子,落在山顶的石盘上。在一座陡峭的山峰上,有一只"猴子”。他两只胳膊抱着腿,一动不动地蹲在山头,望着翻滚的云海。这就是有趣的"猴子观海”。"仙人指路”就更有趣了!远远望去,那巨石真像一位仙人站在高高
(1)【◆题库问题◆】:[多选] 银行业从业人员的下列行为中正确的有()。A.与其所在机构的同事闲暇时谈论客户的婚姻状况B.保守客户隐私,不擅自向银行以外的机构和个人透露客户的交易信息C.从银行离职后可以与朋友交流以前客户的交易信息D.在有关国家机关依法调查时,透露有关客户信息
(1)【◆题库问题◆】:[单选] 存款是银行对存款人的( )。A.资产B.负债C.信用D.管理
(1)【◆题库问题◆】:[判断题] 生产关系一定要适合生产力性质的规律是几个社会形态共有的经济规律。A.正确B.错误
(1)【◆题库问题◆】:[单选] 商业银行的业务主要分为资产业务、负债业务和中间业务,其中负债业务不包括()。A.单位存款业务B.存放同业C.同业拆借D.债券回购
(1)【◆题库问题◆】:[单选] 银行独立或联合其他中介机构为委托人出具资信调查报告,调查的内容不包括()。A.家庭调查B.单位调查C.资产调查D.市场调查
(1)【◆题库问题◆】:[问答题,材料题,分析] 文章最后一段中“活诸葛”的涵义是什么?请简述概括孙犁论读孙犁的文章,如读《石门铭》的书帖,其一笔一划,令人舒服,也能想见到书家书时的自在,是没有任何疾病的自在。好文章好在了不觉得它是文章,所以在孙犁那里难寻着技巧,也无法看到才华横溢处。孙犁一生有野心,不在官场,也不往热闹地去,却没有仙风道骨气,还是一个儒,一个大儒。数十年的文坛,题材在决定着作品的高低,过去是,现在变个法儿仍是,以此走红
(1)【◆题库问题◆】:[单选] 当学生在行为养成、社会适应、人格健全、个性发展、日常学习中发生困难或问题时,需要班主任倾听他(们)的心声,保持同理心,为他(们)提供直接或间接的服务渠道,并针对这些困难或问题,在行为上给予指点或引导。这体现了班主任的哪个角色()。A.授业者B.指导者C.管理者D.沟通者