《泉水》评课
　　《泉水》内容比较浅显易懂的。课文主要讲了赞美了泉水的奉献精神，听了老师的这堂课，我感觉整堂课的教学设计让我有耳目一新的感觉。这节课的亮点很多，细细品味，以下几点感触颇深：
以读为本，读写结合。本课语言优美，感情真挚，洋溢着对泉水的赞美之情，老师引领学生走近文本，整体感知文本的内容，然后通过创设情境，使学生角色体验式的感悟泉水的特点，以此达到有滋有味的朗读，通过让学生各种形式的读，如自读、品读、换位体验合作读等，去体味课文的语言美，感受泉水乐于助人、无私奉献的精神，这样也加深了学生对课文的感悟能力，使学生获得了情感的体验，达到了审美的情趣，拓展了学生的想象力，形成语感，如水池一段朗读达十几次之多，且每次都有不同的要求，使学生发现表达上的特点，再进行句式训练，出示句式“泉水流到 ， 。泉水说：‘ 吧！ 吧！我的水 。’”进行说话训练，让孩子们也当作者来表达诗意的语文，我觉得老师的句式用得特别妙，孩子们人人是小作者，他们都尝到了成功的喜悦，而且学生能灵活运用了上面积累的词语，“学以致用”不就是语文的最终目标吗？最后的拓展训练有景到物到人设计非常有层次，使学生形成能力。为我低年级语文教学指导朗读，读写结合指明方向。