《小数除法的整理和复习》
自从在天津普育学校学习归来后，我将他们的“知识树”引入了自己的课堂。每次当面临一个单元的整理和复习时，我会让学生去将一个单元的知识梳理成“知识树”。开始，是我带着孩子们去整理去画，慢慢的我放手让学生自己小组合作去完成。
今天，又到了一个单元的结束，我将“这个单元我们都学习了什么内容？”的问题抛给孩子们后，根据学生的回答，我板书了六条知识点：除数是整数的小数除法、除数是小数的小数除法、商的近似数、循环小数、用计算器探索规律、解决问题。随后，同学们就开始小组合作为这六个枝杈去“添枝加叶”了，我利用这个空挡一边参与、一边给他们留影……学生要一边整理，一边写，因此这种形式是很耗费时间的，很多时候，我们都没有更多的时间去做一做练习，但是，我一直坚持把时间交还给孩子们，不仅让他们自己真正的梳理知识，还要给他们时间共同交流。所以，每次画完 本组的“知识树”，我们还要在黑板上画出我们全班的“知识树”。每次交流时，大家都很踊跃，因为有着“小组合作加分”每个组员都愿意给自己的组争分。并且，在一个组汇报一个知识点后，其他小组更愿意把前一个组丢落的部分给补充上。
今天，又是一节课的时间，孩子们小组合作着画，我们共同交流，为这棵“知识树”添枝加叶，使得它“枝繁叶茂”！