著名的教育家苏霍姆林斯基说过：善于鼓舞学生，是教育中最宝贵的经验。鼓励对儿童是一剂良药，儿童是需要鼓励的——鼓励可以帮助学生健康地成长，读过这句名言后，我在班级管理工作中试着采用激励的方法，帮学生树立自信心，产生进取的动力，激发学习积极性。
就我班的赵博雅来说，我们低年级的老师都认识。特别爱动，上课时思想老是不能集中在学习上，做作业时，老是磨磨蹭蹭，书写还很潦草，有时晚上的作业完成的不好，小组长每天都向我告状。于是，我找她谈话，希望她上课能认真听讲，以学习为重，按时完成作业，做一个老师喜欢的好孩子。她口头上答应得好好的。可她就是属于那种“勇于认错，坚决不改”的学生，依然我行我素，有时真拿她没办法。但有一件小事让我改变了对她的看法。记得一次班上交书费，早上来了我就在教室收钱，快上课了，她匆匆地走进教室，“给,老师。”就把钱放桌子上走了，我一清点，不对，怎么少了一元钱，就问她，是不是把钱买零食了，她低声说：“不是，老师，我把钱借给徐志国买红领巾了”。原来徐志国早上忘带红领巾了，害怕给班上扣分，不敢进校门，她就把钱借给徐志国了。我一听，这可是个好机会，让她改变一下在学生心目中的形象。那天的晨读时间我在班上表扬了她，并尽力赞美她这种乐于助人的精神，号召全班同学向她学习。这时，我看到她脸上露出了少有的笑容，那天的数学课，我发现他听得非常认真，而且还举手回答问题，我再一次表扬了她，希望她能坚持下去。这几天，当她有一点点进步时，我就及时表扬，给予鼓励。她的学习
积极性有了较大提高，尽管她在纪律上，学习上做的还是不很好，但是学习态度有了较大转变，和以前比起来，能坚持坐在座位上认真听老师讲十来分钟的课了，也能踏实的写会儿作业了。对于她来说确实有了不小的进步。