小学高年级英语教学必须重视语篇整体性教学，优化学习策略，教给学生自己阅读、自己学习的拐棍，为学生终身学习打下良好的基础。然而受小学生的年龄特点和知识水平的限制，怎样才能适合小学生呢？在日常工作与教学实践中，通过不断地摸索与实验，总结出了一个适合小学高年级英语语篇教学的模式——整体情景教学与任务型教学相结合的语言教学模式。
在教学中我立足整篇话题进行设计引导，学生通过整体听、读、说、写的训练，培养学生的整体阅读理解能力和综合语言运用能力。两者结合，优化了我们的课堂教学，提高了教学质量，培养了学生多方面的能力。不失为一个好的教学模式。语篇教学对于我们来说，还是一个新的事物，在教学中我们会进一步探索，寻找出更加适合孩子们的方法。