1、汲取科学家身上的民族精神和魅力，培养学生学科学、爱科学的兴趣。
2、面向全体学生，普及科学知识，培养学生动手实践能力。
3、注重探究，培养学生勇于创新的精神。
4、提高环保意识。
二、活动主题
以“科技改变生活”为主题，通过活动让学生关心科学、了解科学。
三、基本思路：
1、鼓励全体参与，让每一个学生都参与到活动中来，都有机会体验动手、动脑的乐趣。
2、活动力求内容丰富、讲求实效。
3、在校园营造人人爱科学、人人讲科学、人人学科学、人人用科学的良好氛围。
四、具体活动活动时间、内容安排：
1、“五一”创新杯科技小发明小创作活动（科学室组织）：
（1）2015年5 月8日，学生小制作比赛。体现环保、创意和动手能力，低年级学生可与家长合作。
（2）2015年5月11日，学生小制作获奖作品颁奖暨科技节开幕。
（3）2015年5月15日，学生小发明竞赛与颁奖。
（4）2015年5月18日-2015年5月22日，获奖作品展览。
2、环保创意大赛（大队部组织）：
（1）2015年5月31日，环保时装秀。
3、科技普及类活动：
（1）2015年10月，组织1-6年级科幻画、科学家故事、科幻征文、科学手抄报系列评比活动，教导处、大队部、美术室、科学室负责活动的组织。
（1）2015年12月中旬，开展一次科普知识竞赛活动。暂定中高年级学生参加,活动形式为现场答题。由科学室组织。
附：
科技小制作比赛活动方案
小制作
一、 活动目的
1、通过比赛，培养学生动手操作的能力，挖掘学生的潜能，从小树立“我能行”的思想和奋发进取的精神。
2、教育学生相信科学、热爱科学，遵循理论与实践相结合的原则，使学生通过活动增长知识，开阔眼界，激发学生学习文化知识的热情。
二、 参赛对象：一至六年级
三、参赛办法与评选标准：
1、竞赛要求：本次活动以“环境保护”为主题。参赛作品所使用的材料必须用废弃的物品，如：包装材料（包装纸、瓶、盒、罐、箱……）、装潢废弃物、废弃的生活用品等，可制成玩具、工具、文具、教材、装潢品、生活用品……（但禁用有害人体安全与健康的材料）。
2、参赛作品应注明：参赛班级、学生姓名、辅导老师姓名。
3、评选要求。讲究实用性与艺术性，按制作难度及如何合理使用废弃物品材料的程度打分。除了合理利用废弃物品材料外，还要体现作品的创新意识，科学性、合理性、先进性。
4、作品可在老师辅导下进行，但必须由学生独立完成。
6、各班初选后，选送2件作品（合班选送4件）至科学室。
四、评奖方法：
各年段评出一等奖一名，二等奖二名，三等奖三名。
五、作品征集时间4月20日-5月5日，各班将作品送至科学室，5月6日-7日，科学室按年级组完成布展。5月8日下午第二节课进行评选。
六、评委：
低年级组：李庆红 刘晨霞 郑明慧 低年级学生代表每班两人。
中年级组：李兰奇 王永春 朱爱芬 中年级学生代表每班两人。
高年级组：董志国 尚国敬 蔡玉彤 高年级学生代表每班两人。
小发明
一、参赛对象：三至六年级
二、参赛办法与评选标准：
1、竞赛要求：参赛作品所使用的材料必须环保健康，有创造性和实用价值。
2、参赛作品应注明：参赛班级、学生姓名、辅导老师姓名。
3、评选要求。要体现作品的创新意识，科学性、合理性、实用性。要有现场的操作和解说。
4、作品可在老师辅导下进行，但必须由学生独立完成。
6、各班初选后，至少选送1件作品至科学室。
三、评奖方法：
评出一等奖一名，二等奖二名，三等奖三名。
四、作品征集时间5月12日，各班将作品送至科学室，并上传申请表至教学邮箱网盘。5月15日下午第二节课进行评选。
六、评委：
李兰奇 董志国 3-6年级代表每班3人。
环保时装秀活动方案
活动目的：
让孩子将低碳环保融入到生活之中，让孩子的环保理念贯穿到他们的制作之中，让孩子的成果来宣告他们对环保的热爱。通过环保时装设计大赛，不仅可以有效且趣味地宣传环保知识，提高少年儿童的环保意识，而且通过活动使他们增强资源回收意识，并在自身的生活过程中亲身实践环保，提高大家的环保意识和实际操作动手能力。
活动对象：一至六年级
展示时间：5月31日
活动形式：
1、各班参赛服装必须在3套以上（合班班级5套），学生着装走秀展示（可有其他同学陪衬），最后参赛队伍集体亮相，下场。
2、背景音乐由李庆红老师准备（各班可提前联系李庆红老师），表演活动时最好能化妆。参赛选手自制标牌，标出1、2、3……，佩于胸前或腰间。
活动要求：
1、各班参赛作品必须是废旧的报纸、光碟、塑料袋、纸皮等材料。
2、各班科任老师与班主任相互配合。
3、依靠全体学生的智慧、社会力量。
评奖办法：
综合表现奖3名（与最佳创意和最佳表演可重复）；最佳创意奖3名；最佳表演奖3名；最佳组织奖每年段一个。
附：评分细则：
创意分5分； 表演分5分，综合表现2分。统计得分时，去掉一个最高分，去掉一个最低分，取平均分的方法评出以上奖项。
服饰设计：
1、所设计服装“环保”主题鲜明，富有特色。
2、款式新颖独特，具有个性特征和当代少儿的新型思想.
3、所设计的时装色彩协调，穿着大方，富有童趣。
模特表现：
1、表情丰富、动作自然、活泼、大方、得体、感染力强。
2、符合年龄特点，具有团队协作精神。
综合效果：
1、队形变换。
2、整个过程效果。