我觉得，教师的一言一行、一举一动会潜移默化地影响着学生。说到师德师风问题: 教师师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。我们教师要做的不仅是教好书，还要育好人，方方面面都要做学生的表率。在此我就我个人在师德师风学习活动中发现的问题做自我剖析：
一、在依法执教方面
从教20年以来，一直都认真贯彻党的教育方针、政策，遵守国家宪法与法律。
二、在爱岗敬业方面
作为一名人民教师，重要任务是教学工作。在自己在平时的工作中能踏踏实实，兢兢业业，一步一个脚印的向前走。并不断充实自己。
三、在热爱学生方面
对学生我总是努力做到动之以情，晓之以理，和学生心心相连，尊重学生的个体差异，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。
四、在为人师表方面
在平时工作和生活中，遵守社会公德，克服个人主义、注意言行，不讲粗话，模范地对学生做出表率。外出学校，不参加任何对社会造成不良影响的活动。时时刻刻提醒自己要严于律已，保持良好的生活习惯。
在对自己的工作做了认真的剖析之后，我觉得我还存在着以下的不足：
一、存在主要问题
1) 课余时间，自学不够，学习的层次不高。
当今世界瞬息万变，发展迅速。要适应这种变化，只有加强学习，注重自身素质的不断提高，做到与时俱进。尤其是在文化素养、学习水平等诸多方面还欠缺，与其他教师相比还存在较大的差距。
2) 工作中偶尔有等靠的思想，以后要更积极主动的完成各项工作。
二、改进措施
1) 加强自身建设，提高素质。时刻树立终身学习的观念，多向有经验的教师学习。
2) 强化责任，提高工作效率。 对自己的工作多用心、用脑，使其有序、有时、有步骤地完成，今天的事绝不拖到明天做，树立强烈的时间观、效率观、质量观，同时变压力为动力，积极促进自身能力的不断提高。
3) 开拓创新，提高教育教学水平。全心全意做好教育教学各项工作。
4) 走进学生的心里，尊重学生，教育引导学生，实现“亲其师，信其道”的教学境界。
5) 在以后的教学中，更规范自己的一言一行，严格履行自己的义务和职责，目的是使自己成为学生、家长、社会满意的人民教师，为学校教育工作奉献自己的一份力量。