1.刘儒德.信息技术与课程整合[M].北京:人民教育出版社，2004，296—300；
2.袁振国.教育新理念[M].北京:教育科学出版社，2002，212—214；
3.张亚媚、钟绍春、单丽、钟永江、徐彤.信息技术与说明文阅读教学的整合研究[J].中国电化教育，2008（12）；
4.耿新锁.信息技术与课程整合的含义、层次及整合点[N].山西师大学报，2007（9）。
二、主要参加者的学术背景和研究经验、组成结构
课题组负责人朱爱芬副校长，1971年出生，小学高级教师，大学本科学历，被评为河北省优秀教师，是河北省级骨干教师培养对象，全国“国培计划”参训教师，唐山市级骨干教师，拥有丰富的教学管理经验、扎实的业务功底，曾作为骨干，参加过“十一五”国家级子课题“信息技术与小学数学学科整合模式的研究与实践”的研究。
李明杰校长，1972年出生，中学高级教师，大学本科学历，为我区正在进行的名校长培养对象，曾获得唐山市教学先进工作者等多项称号，曾主持过“十一五”国家级子课题“信息技术与小学数学学科整合模式的研究与实践”的研究（该课题现已通过结题验收），具有丰富的组织领导经验和深厚的学科素养。
张伟主任，1979年出生，小学高级教师，大学本科学历，唐山市级骨干教师培养对象，曾作为河北省“十一五”规划课题“教师课堂教学行为有效性的评价的研究”的主要负责人，该课题被评为全国“十一五”教育科研优秀成果二等奖，本人也被评为全国教育科研先进工作者，也曾主持“十一五”国家级子课题“信息技术与小学英语阅读教学整合模式的研究与实践”的研究（现已通过结题验收）。
王翠主任，1975年出生，小学高级教师，大学本科学历，唐山市级骨干教师，曾主持“十一五”国家级子课题“信息技术与小学英语阅读教学整合模式的研究与实践”的研究（现已通过结题验收），组织能力强，业务水平高。
课题组教师均参加过国家级课题“信息技术与小学语文（数学、英语）整合模式的研究与实践”的研究活动，在国家、省、市、区各级各类教学评比中都曾取得过优异的成绩，具有从事课题研究的能力和水平。
三、完成课题的保障条件
学校共有计算机109台，光纤连接城域网，其中笔记本电脑52台，学生机42台，服务器3台；其它用途微机12台。目前全校已经实现班班多媒体，各班均可通过校园网访问互联网。学校网站2009年获唐山市优秀教育网站。学校可以接收中央电教馆，河北省远程教育资源、农村远程教育资源。另外，我校还开发了电教设备网上报修系统、仪器支领系统、校园OA办公系统等，极大的提高了办公效率，推进了学校信息化进程，并在2008年被评为河北省现代教育技术示范校。