1、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。
2、了解桂林山水的特点，感受桂林山水的美，感受课文的语言美。
3、领悟作者细致观察、抓住特点、运用对比描写景物的方法。
教学重点：
1、引导学生感受漓江水、桂林山独特的美。
2、有感情地朗读课文。背诵课文。
教学过程：
一、导入
同学们，你们喜欢旅游吗？你到过哪些地方？看到了什么景物，有什么感受？
是啊，旅游能开阔视野，增长见识，陶冶情操，好处一大堆，今天啊，张老师就带领同学们一起到山水甲天下的桂林去游玩一番，相信有了作者精彩的描绘相伴，有了网络提供的多彩信息相随，同学们的旅途一定非常愉快。
二、导学
1、让我们先走入“山水画廊”，看一看桂林的美景吧！
2、看完这些图片和录像，你有什么感想？
过渡：桂林的确是太美了，山势奇特，水质清澈，让人留连忘返，作者身临其境，同样是感慨万千，让我们一同走进课文，去感受一下文学作品的魅力吧！
3、下面请同学们进入“自学导航”环节，按自学提示去自学课文吧！
自学提示：①熟读课文。
②读一读你喜欢的句子，并说一说为什么喜欢。
4、交流汇报：
①谁愿意展示一下自己的朗读，老师来给你配上音乐。
指名读 生评价 再读
②读一读自己喜欢的句子，说一说为什么喜欢？
在学生说时，教师适当引导学生说出漓江水的特点（静、清、绿），桂林山的特点（奇、秀、险）。
③进入“练习”环节：
由学生在充分理解课文的基础上，做一做老师设计的练习题，概括出桂林山水的特点。
桂林的山水景色真是美不胜收，那么对于桂林，同学们想不想有更多的了解？那么到“知识拓展”中去看一看吧！
大家现在看到的是“桂林简介”，包含了有关桂林的城市、文化、历史和山水等方面的资料；现在点击“地质形成”，看到滚动的图片了吗？这儿详细为大家介绍了桂林奇特的石钟乳、石笋等地质的形成过程；最后我们来看“相关作品”，这儿收录了巴金、邓拓等文学大家的作品，同学们可以近距离地感受一下他们作品的魅力，看一看他们眼中的桂林。在屏幕的右边，看到这几个相关链接了吗？点击任何一个链接，都可以进入到一个内容丰富多彩的网站，浏览到更多的有关桂林的信息，不过，这都是我们下节课要学习的内容。你们下节课还可以把自己学习的感受放到“交流平台”上，和同学们分享。
三、总结
这节课的学习任务到此结束，相信今天的桂林之旅一定给同学们留下了深刻的印象，今后同学们可以让互联网为自己的学习服务，获得更多的知识和信息，不断充实自己。
老师也希望今后同学们游玩之后，也写一写游记，把自己快乐的感受与大家共享。