目标
态度：通过对祖国幅员辽阔、人口众多、资源丰富的了解，激发学生热爱祖国大好河山的情感，爱护祖国的山山水水，养成自觉保护生活环境的意识。
能力：培养学生主动探究知识的意识，培养学生利用资料辩证看待事物的 意识，培养分析问题和解决问题的能力。
知识：初步了解我国的疆域面积，了解我国的临海，了解我国的人口和人口政策，拓展学生的知识面。
教学重点：主要让学生从宏观上了解中国，初步知道中国地大物博，人口众多，了解中国的历史，认识现实的中国。
教学难点：激发学生爱国主义情感，爱护祖国的山山水水。
学习准备：1、中国政区图、地形图、加拿大地图、美国地图。
2、手机两部，课上模拟打电话。
3东西南北四个极点不同的代表物和图片。
德育渗透点：通过认识祖国的地图，了解祖国的国土面积，对学生进行爱祖国的教育。
课时：3
第一课时
教学过程：
一、 导入，让学生观看《我的祖国》纪录片，激发
学生的学习兴趣和爱国热情。
二、 教师提问;祖国的全称是什么？首都叫什么？
通过教材中出现了一位华侨踏上祖国的土地，
感慨万分的情境，引导学生思考：
1、他回到祖国心情怎样？
2、他想到了祖国的哪些方面？值得骄傲的有
哪些？引发学生对祖国的热爱。
二、我国的疆域有多大。
1、找学生说一说我国的国土面积是多少？有多
少个省市、自治区？
2、通过地图上寻找我国的最背的漠河。及海南
热带地区判断南北的温度差别。分析产生这种差
别的原因是什么？
3、了解东西时间上的不同。请两位同学模拟打
电话，分别介绍自己此时在做什么？（结合教材呈
现的资料）。
课后记：