学习领域：造型 表现
课时：1--2课时
教学目标：
1、引导学生运用石子、沙子，瓶盖、罐子或一些体育用具，集体排列立体图形。
2、启发学生利用各种材料表现具象与抽象物体的造型。体验材料的美感。
3、强调在排列创作过程中，发扬集体团结协作的精神。
教学重、难点：
1、观察各种工具和材料使用方式，引发对工具和材料的联想。
2、学生的创新思维的培养。
课前准备：师生共同收集可乐罐、沙、石、瓶盖、体育用品等排列材料。
教学过程：
一、组织教学：
二、导入新课：
师生共同交流所准备的物品，及所带材料可排列成哪些物体
和造型。
三、讲授新课：
1、思考与讨论阶段
分组展示自己所具备的物品，引导学生思考座谈、开展积极
想像，怎样利用手中的材料，分小组集体一起排列出新颖的立体
造型。
2、发展阶段
人人参与，把瓶罐重叠或向四周扩展加上碎石、沙土排列成
一种抽象或具象的图案与造型。通过组与组参观，相互补充，拓
宽思路，了解自己小组所设计排列作品的优点与不足，进行修改。
3、收拾与整理
作品完成后，督促学生收拾整理好工具与材料，保持环境清
洁卫生。
四、课后拓展
1、运用所学到的排列方法，在课后回家利用各种物品进行排列
组合各种图形的练习。
2、在排列时，要大胆想像。造型的内容，材料的运用应更丰富
更广泛。