本课教学内容我觉得对于学生来说并不难，课前出了一道复习题，让学生用不同的方法解答，为解决例题做好了铺垫。出示例题后，让学生分析已知条件和问题，根据数量关系小组交流讨论，列出不同的方程，学生出现课前预设的两种方程，这时我让学生说说自己的想法，这样培养了学生的分析能力，发展了学生思维。当学生列出两种方程后，又出现了解方程的困扰，再次让学生交流，探究解方程的方法，然后展示不同小组的成果。最后我引导学生观察两种方程的关系，最后学生得出，两个方程，如果应用乘法分配律可以相互转化。师生共同评价，我适时点拨，做到了有放有收，学生真正成为学习的主体。