车尔尼雪夫斯基说:要把学生造就成一种什么人,自己就应当是什么人。这体现了教师职业的()。
(1)【◆题库问题◆】:[单选] 车尔尼雪夫斯基说:" 要把学生造就成一种什么人,自己就应当是什么人。"这体现了教师职业的()。A.复杂性B.创造性C.示范性D.长期性
(1)【◆题库问题◆】:[单选] 车尔尼雪夫斯基说:" 要把学生造就成一种什么人,自己就应当是什么人。"这体现了教师职业的()。A.复杂性B.创造性C.示范性D.长期性
(1)【◆题库问题◆】:[单选] “教师不仅要经常在同一时空条件下面对全体学生,实施统一的课程计划、课程标准,还要根据每个学生的实际情况因材施教。”体现了教师劳动的()特点。A.复杂性B.创造性C.主体性D.示范性
(1)【◆题库问题◆】:[多选] 对干部德的考核,要体现国家公职人员职业特点和所肩负的责任,坚持政治性、先进性、示范性要求,以()为重点,加强政治品质和道德品行的考核。A.对党忠诚B.服务人民C.廉洁自律D.诚实守信
(1)【◆题库问题◆】:[单选] " 师者,人之楷模也",这句话说明教师的劳动具有()。A.特殊的表现性B.独特的复杂性C.鲜明的示范性D.显效的长期性
(1)【◆题库问题◆】:[单选] 教师职业具有极强的示范性,下列选项中不能体现教师的示范性的是()。A.张载:"德薄者,终学不成也。"B.陶行知:"学高为师,身正为范。"C.《学记》:"亲其师,信其道,恶其师,疏其道。"D.孔子:"其身正,不令而行,其身不正,虽令不从。"
(1)【◆题库问题◆】:[单选] “以身立教”“为人师表”体现了教师职业的()。A.示范性B.复杂性C.长期性D.创造性
(1)【◆题库问题◆】:[单选] 教师在教育教学原则、内容、方法、手段的选择、运用和处理上,往往" 教学有法,教无定法",这说明教师职业的()。A.示范性B.复杂性C.长期性D.创造性
(1)【◆题库问题◆】:[单选] 车尔尼雪夫斯基说:" 要把学生造就成一种什么人,自己就应当是什么人。"这体现了教师职业的()。A.复杂性B.创造性C.示范性D.长期性
(1)【◆题库问题◆】:[单选] 第斯多惠曾说:“教师本人是学校最重要的师表;是最直观的、最有教益的模范,是学生最活生生的榜样。”这说明教师劳动具有( )。A.创造性B.示范性 C.长期性D.复杂性
(1)【◆题库问题◆】:[单选] “教育有法可依,但无定法可抄”,这说明教师劳动具有()。A.情境性B.创造性C.示范性D.个别性
(1)【◆题库问题◆】:[单选] 教师必须以自己良好的德行和习惯去影响和培育学生,使之成为品行优秀的新一代。这是教师职业道德的()特征。A.明显的示范性B.强烈的时代性C.利他性D.高度的自觉性
(1)【◆题库问题◆】:[单选] “学为人师,行为世范”体现了教师工作的()。A.复杂性、创造性B.连续性、广延性C.长期性、间接性D.主体性、示范性
(1)【◆题库问题◆】:[单选] 教师必须时时刻刻注意自己的言行举止,这体现教师工作具有()。A.复杂性B.连续性C.长期性D.示范性
(1)【◆题库问题◆】:[单选] 法国文学家加缪获得诺贝尔文学奖后,第一时间给他的小学老师写了一封信表示感谢。这反映了教师劳动具有()。A.复杂性B.延续性C.创造性D.示范性
(1)【◆题库问题◆】:[单选] “学为人师,行为世范”体现了教师工作的()。A.复杂性、创造性B.连续性、广延性C.长期性、间接性D.主体性、示范性
(1)【◆题库问题◆】:[单选] “教师言行举止都会成为学生效仿的对象,教师的人品、才能、治学态度等都会成为学 生学习的楷模。”这体现了教师劳动的( )。A.示范性B.间接性C.长期性D.复杂性
(1)【◆题库问题◆】:[单选] “十年树木,百年树人”,体现了教师劳动具有()的特点。A.复杂性B.创造性C.示范性D.长期性
(1)【◆题库问题◆】:[单选] 教师必须以自己良好的德行和习惯去影响和培育学生,使之成为品行优秀的新一代。这是教师职业道德的()特征。A.明显的示范性B.强烈的时代性C.利他性D.高度的自觉性
(1)【◆题库问题◆】:[单选] 第斯多惠曾说:“教师本人是学校最重要的师表;是最直观的、最有教益的模范,是学生最活生生的榜样。”这说明教师劳动具有()。A.创造性B.示范性C.长期性D.复杂性
(1)【◆题库问题◆】:[单选] “师者,人之楷模也”,这句话说明教师的劳动具有()。A.特殊的复杂性B.独特的复杂性C.鲜明的示范性D.显效的长期性