我国北魏时期,鲜卑族为了学习汉族的先进文化,巩固自己的统治,统治者极力推行汉化政策,提出“断诸北语,一从正音”,这种语言
(1)【◆题库问题◆】:[单选] 我国北魏时期,鲜卑族为了学习汉族的先进文化,巩固自己的统治,统治者极力推行汉化政策,提出“断诸北语,一从正音”,这种语言现象属于()。A.被迫融合B.自愿融合C.双语D.底层
(1)【◆题库问题◆】:[单选] 我国北魏时期,鲜卑族为了学习汉族的先进文化,巩固自己的统治,统治者极力推行汉化政策,提出“断诸北语,一从正音”,这种语言现象属于()。A.被迫融合B.自愿融合C.双语D.底层
(1)【◆题库问题◆】:[单选] 东汉初年,迁移到河套和陕西、山西北部一带同汉族人民交错居住的是()A.鲜卑B.南匈奴C.北匈奴D.羯
(1)【◆题库问题◆】:[单选] 我国北魏时期,鲜卑族为了学习汉族的先进文化,巩固自己的统治,统治者极力推行汉化政策,提出“断诸北语,一从正音”,这种语言现象属于()。A.被迫融合B.自愿融合C.双语D.底层
(1)【◆题库问题◆】:[单选] 东汉初年,迁移到河套和陕西、山西北部一带同汉族人民交错居住的是()A.鲜卑B.南匈奴C.北匈奴D.羯
(1)【◆题库问题◆】:[单选] 我国北魏时期,鲜卑族为了学习汉族的先进文化,巩固自己的统治,统治者极力推行汉化政策,提出“断诸北语,一从正音”,这种语言现象属于()。A.被迫融合B.自愿融合C.双语D.底层
(1)【◆题库问题◆】:[填空题] 民族共同语是在一种()的基础上形成的。汉族早在先秦时代就存在着古代民族共同语,在春秋时代,这种共同语被称为(),从汉代起被称为(),明代改称为()。到了现代,即辛亥革命后又称为(),新中国成立以后则称为()。
(1)【◆题库问题◆】:[问答题,案例分析题] 材料一《史记商君列传》记述战国时的一次变法规定:“为田开阡陌封疆,而赋税平。”材料二在朝廷中必须使用汉语,禁用鲜卑语;官员及家属必须穿戴汉族服饰;将鲜卑族的姓氏改为汉族姓氏,把皇族由姓拓跋改为姓元……——摘自《中国历史》材料三隋朝统一全国后,对门第世家独霸政府的现象,进行改革,改用考试的方法,向平民阶层选拔新进官员。凡考试及格的知识分子,不问什么门第,一律委任官职……——柏扬《中国人史纲》
(1)【◆题库问题◆】:[填空题] 汉族形成于()时代。
(1)【◆题库问题◆】:[问答题,案例分析题] 材料一《史记商君列传》记述战国时的一次变法规定:“为田开阡陌封疆,而赋税平。”材料二在朝廷中必须使用汉语,禁用鲜卑语;官员及家属必须穿戴汉族服饰;将鲜卑族的姓氏改为汉族姓氏,把皇族由姓拓跋改为姓元……——摘自《中国历史》材料三隋朝统一全国后,对门第世家独霸政府的现象,进行改革,改用考试的方法,向平民阶层选拔新进官员。凡考试及格的知识分子,不问什么门第,一律委任官职……——柏扬《中国人史纲》
(1)【◆题库问题◆】:[单选] “胡人汉服”、“汉人胡食”反映了汉族和少数民族之间相互影响、相互融合。下列哪一项改革凸显了这一现象()A.商鞅变法B.张骞出使西域C.北魏孝文帝改革D.文成公主入藏
(1)【◆题库问题◆】:[单选] 魏晋南北朝时期,建立前赵的刘渊是()人。A.汉族B.羌族C.匈奴D.金人
(1)【◆题库问题◆】:[填空题] 建安时期著名的长篇叙事诗(),汉族民歌()。
(1)【◆题库问题◆】:[单选] 五族共和中的“五族”不包括下哪一族:()A.汉族B.满族C.蒙古族D.朝鲜族
(1)【◆题库问题◆】:[单选] 促成北魏实施均田制的直接原因是()A.民族融合的趋势B.政府与宗主争夺农户C.南北对峙的形势D.汉族地主阶级的要求
(1)【◆题库问题◆】:[单选] 北魏孝文帝改革实行了许多“汉化”政策,这些政策能够推行的根本原因是()A.改革由皇帝主持,拥有至高无上的权威B.汉族先进的生产技术和文化的吸引C.孝文帝得到汉族地主的支持D.北方出现了民族大融合的趋势
(1)【◆题库问题◆】:[单选] 札马鲁丁是哪个民族的()A.藏B.蒙C.回D.汉族
(1)【◆题库问题◆】:[单选] 元代形成的民族是:()A.女真B.回族C.汉族D.藏族
(1)【◆题库问题◆】:[单选] 促使北魏孝文帝改革的根本历史因素是()A.北魏统一黄河流域时,民族大融合趋势的出现B.汉族地主的建议C.恢复北方经济,安定北魏统治的需要D.结束分裂局面,实现国家统一的需要
(1)【◆题库问题◆】:[单选] 在北魏孝文帝促进民族融合的措施中,最利于统治者学习接受汉族先进文化的是()A.A.在朝廷中必须使用汉语B.把鲜卑族姓氏改为汉姓C.官员及家属必须穿戴汉族服饰D.迁都洛阳
(1)【◆题库问题◆】:[单选] 北魏孝文帝改革的内容中,起了促进鲜卑族封建化作用的措施有()①整顿吏治②颁布均田令③迁都洛阳④学习汉族文化A.①②③④B.②③④C.②④D.④