目的论体育观始终把人的满足和发展作为体育课程的最高的价值定位,同时它不否定手段的重要性意义,并认为只有个体得以充分发展和
(1)【◆题库问题◆】:[填空题] 目的论体育观始终把人的满足和发展作为体育课程的最高的价值定位,同时它不否定手段的重要性意义,并认为只有个体得以充分发展和素质的提高才更有利地促进()的实现。
(1)【◆题库问题◆】:[填空题] 目的论体育观始终把人的满足和发展作为体育课程的最高的价值定位,同时它不否定手段的重要性意义,并认为只有个体得以充分发展和素质的提高才更有利地促进()的实现。
(1)【◆题库问题◆】:[单选] 科中心论和手段论体育观(),但忽视学生情感、态度、意志等非智力因素的发展。目的论体育价值观和人本主义课程论主张注重体育课程的自我体验和促进自我发展的价值,以有效地完善学生的独立人格,促进其身心协调发展。A.强调正规的课堂教学B.强调学生的技术发展C.强调学生的智力发展D.强调教师的方法引导
(1)【◆题库问题◆】:[填空题] 1923年()社成立,主要成员有胡山源等,文艺思想强调艺术无目的论和灵感的作用。