分析曹禺创作的成功及后来创造力的衰退与他的人格心理的关系。
(1)【◆题库问题◆】:[问答题,简答题] 分析曹禺创作的成功及后来创造力的衰退与他的人格心理的关系。
(1)【◆题库问题◆】:[问答题,简答题] 分析曹禺创作的成功及后来创造力的衰退与他的人格心理的关系。
(1)【◆题库问题◆】:[单选] 中国曾流行过这样一句口号:“蚂蚁啃骨头,茶壶煮大牛,没有机器也造火车头。”该口号反映出在中国社会主义制度已经建立的条件下()①人民建设社会主义的热情空前高涨②先进的社会制度创造了无穷的社会生产力③中国社会出现了一种盲动急躁的情绪④中国人民具有卓越的创造力A.①②③B.②③④C.①③D.②④
(1)【◆题库问题◆】:[单选] 被丰田称为第八大浪费的是().A.过度生产B.库存C.缺陷D.未被充分使用的员工创造力
(1)【◆题库问题◆】:[填空题] [蒙古语文课程标准]课程目标第()条规定:培植热爱本民族语言文字的情感,激发想象力和创造力,逐步培养成实事求是、崇尚真知的科学态度,初步掌握科学的思想方法。
(1)【◆题库问题◆】:[问答题,简答题] 怎样培养幼儿的艺术表现力与创造力?
(1)【◆题库问题◆】:[判断题] 奥斯本1957年提出的“脑力激荡法”是培养创造力的重要方法之一。A.正确B.错误
(1)【◆题库问题◆】:[单选] 中国曾流行过这样一句口号:“蚂蚁啃骨头,茶壶煮大牛,没有机器也造火车头。”该口号反映出在中国社会主义制度已经建立的条件下()①人民建设社会主义的热情空前高涨②先进的社会制度创造了无穷的社会生产力③中国社会出现了一种盲动急躁的情绪④中国人民具有卓越的创造力A.①②③B.②③④C.①③D.②④
(1)【◆题库问题◆】:[单选] 组织教学最基本的出发点就是(),组织引导学生积极地参与音乐学习活动。A.集中学生的注意力B.集中学生的想象力C.集中学生的创造力D.集中学生的理解力
(1)【◆题库问题◆】:[单选] 奥尔夫教学法的关键在于激发儿童的()去进行音乐的探索、体验。A.创造力B.想象力C.联想力D.协调力
(1)【◆题库问题◆】:[单选] 下列对希腊神话特点的描述不正确的一项是()A.希腊神话中的神是高度人格化的,有着和人的形象和性格、喜怒哀乐等;B.希腊神话体现出浓郁的神话主义色彩;C.希腊神话的文化背景是乐观主义,充满了追求光明。D.希腊神话既有浪漫夸张,又有现实描写,表现了古希腊人丰富的想象力和极大的创造力。
(1)【◆题库问题◆】:[单选] ()卫三畏在十九世纪翻译了哪两篇《聊斋志异》中的文章,更大程度上肯定了聊斋的文艺成就和蒲松龄的非凡创造力?A.A.《青凤》《荷花三娘子》B.《画皮》《云萝公主》C.《司文郎》《续黄梁》D.《种梨》《骂鸭》