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中国民间图案是一种独立的视觉符号语言，它是在原始艺术的基础上发展而来的，带着人类原始朴素的思维特点，具有代表性的民间图案

2022-10-252022-10-25阅读(86)

(1)【◆题库问题◆】：[填空题] 中国民间图案是一种独立的视觉符号语言，它是在原始艺术的基础上发展而来的，带着人类原始朴素的思维特点，具有代表性的民间图案有民间（）图案、民间印染图案、民间刺绣图案、民间（）艺术、民间玩具艺术、民间年画等。

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“八国联合军队由英国海军将领西摩尔，联军攻占北京，慈禧带着光绪帝逃往西安。北事件以清王朝战败，并赔款4.5亿两白银为终。

2022-10-252022-10-25阅读(80)

(1)【◆题库问题◆】：[单选] “八国联合军队由英国海军将领西摩尔，联军攻占北京，慈禧带着光绪帝逃往西安。北事件以清王朝战败，并赔款4.5亿两白银为终。”该材料所涉及的不平等条约是（）A．《南京条约》B．《北京条约》C．《马关条约》D．《辛丑条约》

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忽必烈带着亲眷朝见蒙哥后，蒙哥下令停止钩考。

2022-10-252022-10-25阅读(60)

(1)【◆题库问题◆】：[判断题] 忽必烈带着亲眷朝见蒙哥后，蒙哥下令停止钩考。A．正确B．错误

资格考试

(1)【◆题库问题◆】：[问答题,材料题,分析] 本案例应用了什么导入方法，请说明导人的目的是什么？课前引导学生欣赏准备的图形资料，组织学生到附近具有一定艺术格调的楼馆等场所参观，感觉这些环境场所特有的审美韵味，激起学生的学习兴趣。导入：启发学生思考，带着问题进行欣赏分析：这些室内环境设计或生活中的摆设、物品，与生活中的一般用品有何不同?给人以怎样的审美感受?使人品位出什么样的情调? 学生之间可进行简短讨论，以相互启发、引导，进入思考

资格考试

相对中原地区，黄河上游人们的生活与风俗我并不熟悉，无法一下子（　　）到心灵层面的东西。但我还是带着（　　）去拍摄，去体验

2022-10-252022-10-25阅读(78)

(1)【◆题库问题◆】：[单选] 相对中原地区，黄河上游人们的生活与风俗我并不熟悉，无法一下子（　　）到心灵层面的东西。但我还是带着（　　）去拍摄，去体验普通人的生活在令人敬畏的大自然和（　　）的历史面前是什么情形。依次填入括号部分最恰当的一项是（）。A．碰触、好奇、变迁B．感受、疑问、悠久C．捕捉、敬意、沧桑D．深入、憧憬、沉寂

资格考试

在教学中应用导入需要注意哪些问题？

2022-10-252022-10-25阅读(53)

(1)【◆题库问题◆】：[问答题,材料题,分析] 在教学中应用导入需要注意哪些问题？课前引导学生欣赏准备的图形资料，组织学生到附近具有一定艺术格调的楼馆等场所参观，感觉这些环境场所特有的审美韵味，激起学生的学习兴趣。导入：启发学生思考，带着问题进行欣赏分析：这些室内环境设计或生活中的摆设、物品，与生活中的一般用品有何不同?给人以怎样的审美感受?使人品位出什么样的情调? 学生之间可进行简短讨论，以相互启发、引导，进入思考情境。

资格考试

在教学中应用导入需要注意哪些问题？

2022-10-252022-10-25阅读(58)

(1)【◆题库问题◆】：[问答题,材料题,分析] 在教学中应用导入需要注意哪些问题？课前引导学生欣赏准备的图形资料，组织学生到附近具有一定艺术格调的楼馆等场所参观，感觉这些环境场所特有的审美韵味，激起学生的学习兴趣。导入：启发学生思考，带着问题进行欣赏分析：这些室内环境设计或生活中的摆设、物品，与生活中的一般用品有何不同？给人以怎样的审美感受?使人品位出什么样的情调？学生之间可进行简短讨论，以相互启发、引导，进入思考情境。

资格考试

从儿童观角度，解析张老师的教育行为。

2022-10-252022-10-25阅读(64)

(1)【◆题库问题◆】：[问答题,材料题,分析] 从儿童观角度，解析张老师的教育行为。张老师带着孩子做这个模仿游戏，很受欢迎。有一天孩子对老师说：“老师，我不想跟你那样做，我想和你做得不一样！”老师说好，老师拍手，她跺脚，老师扮小花猫，她学大老虎。好多小朋友和老师说：“老师，我们也想做不一样的动作。”老师说好，游戏重新开始，孩子们做得特别认真。他们做了很多平时没有做过的动作。老师发现规则改变后更吸引孩子注意力。孩子们的反应能力、想象力和

资格考试

本案例应用了什么导入方法，请说明导入的目的是什么？

2022-10-252022-10-25阅读(68)

(1)【◆题库问题◆】：[问答题,材料题,分析] 本案例应用了什么导入方法，请说明导入的目的是什么？课前引导学生欣赏准备的图形资料，组织学生到附近具有一定艺术格调的楼馆等场所参观，感觉这些环境场所特有的审美韵味，激起学生的学习兴趣。导入：启发学生思考，带着问题进行欣赏分析：这些室内环境设计或生活中的摆设、物品，与生活中的一般用品有何不同？给人以怎样的审美感受?使人品位出什么样的情调？学生之间可进行简短讨论，以相互启发、引导，进入思考情境

资格考试

案例分析题案例：一节八年级音乐课，老师带着全班学生热情地表演《大海啊故乡》，一位女学生在课堂上不敢张口唱，老师为他

2022-10-252022-10-25阅读(92)

(1)【◆题库问题◆】：[问答题,材料题,分析] 案例分析题案例：一节八年级音乐课，老师带着全班学生热情地表演《大海啊故乡》，一位女学生在课堂上不敢张口唱，老师为他写道：“在老师的眼里，你是一个聪明文静的好孩子，每一次上音乐课，你总是那么认真，每一节课上，你是那么专心。什么时候，能让老师听到你甜美的声音呢？”亲切的语言像漫漫春风，不仅让老师和学生之间不可逾越的鸿沟消失了，而且把学生的兴趣吸引到歌曲的学唱和良好的审美体验之中，该生在课堂

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依据《义务教育音乐课程标准（2011版）的理念，综合上面教学案例片段，简述自己的观点。

2022-10-252022-10-25阅读(69)

(1)【◆题库问题◆】：[问答题,材料题,分析] 依据《义务教育音乐课程标准（2011版）的理念，综合上面教学案例片段，简述自己的观点。一节七年级音乐课，老师带着全班学生热情地表演《只怕不抵抗》，当唱到“一刀斩汉奸”“一枪打东洋”时，听到了有人在接“嘿”！“啪！”。一看，是后面几个所谓的“差生”。他们看到老师停顿下来，吓得不敢吱声。老师看了看大家说：“他们几位同学在这加上’嘿！’ ‘啪！’多由意思，我们一起来体会一下”。在老师的引导下，

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