学校运动会即将开始,郝老师上了“学校运动会海报设计”课,他将学生分组上网搜索各种海摄作参考,用数码相机拍摄校园标志性景观
(1)【◆题库问题◆】:[单选] 学校运动会即将开始,郝老师上了“学校运动会海报设计”课,他将学生分组上网搜索各种海摄作参考,用数码相机拍摄校园标志性景观,每人设计草图,每组选
(1)【◆题库问题◆】:[单选] 学校运动会即将开始,郝老师上了“学校运动会海报设计”课,他将学生分组上网搜索各种海摄作参考,用数码相机拍摄校园标志性景观,每人设计草图,每组选
(1)【◆题库问题◆】:[多选] 研究人类认知地图的几种主要方法为().A.画草图B.图示反应C.再认任务D.距离估计
(1)【◆题库问题◆】:[多选] 研究人类认知地图的几种主要方法为().A.画草图B.图示反应C.再认任务D.距离估计
(1)【◆题库问题◆】:[多选] 研究认知地图的方法有().A.画草图B.图示反应C.再认D.距离估计
(1)【◆题库问题◆】:[多选] 是设计沟通中使用较多的方法,因为它们可以直接明了的说明设计者的意图和构想().A.参与B.模型C.草图D.交流
(1)【◆题库问题◆】:[多选] 研究人类认知地图的几种主要方法为().A.画草图B.图示反应C.再认任务D.距离估计
(1)【◆题库问题◆】:[问答题,材料题,分析] 对潘老师的作业布置要求进行评价。潘老师在《商品无声的推销员——包装设计》课的学生作业设计如下:(1)提出作业要求①大家在设计时要注意包装要舒适方便、多功能,造型美观、构思精巧,并注意考虑其中的某一方面,设计出你喜欢的包装。②写出设计思路。③先独立思考设计,画出草图,然后小组合作交流,互相提出建议,修改。(2)学生作业,教师巡回指导。(3)作业设计分层次,对于认知水平高、思维能力较强的学生
(1)【◆题库问题◆】:[单选] 林老师教授《土特产品包装设计》课程,课堂作业结束后,请三个学生展示自己的草图并阐述设计意图,此评论方法属于:A.互评B.自评C.终评D.点评
(1)【◆题库问题◆】:[单选] 张老师在插画教学中向学生提出:每人找一篇感兴趣的微型小说,根据故事情节,收集素材,画出草图,用黑白装饰画的形式创作一幅反映小说主题的插画,这在教学活动中被称为( )。A.设计思路B.教学手段C.教学方法D.教学目标
(1)【◆题库问题◆】:[单选] 邢老师在插画教学中向学生提出:每人找一篇感兴趣的微型小说,根据故事情节,收集素材,画出草图,用黑白装饰画的形式创作一幅反映小说主题的插图,这在教学活动中被称为()。A.教学目标B.设计思路C.教学方法D.教学手段
(1)【◆题库问题◆】:[单选] 黄老师在绘本创作教学中,组织学生通过改编小说、收集素材、画出草图、制作正稿、展示评价的步骤完成创作。这些教学活动可统称为()。A.教学过程B.教学模式C.教学方法D.教学手段
(1)【◆题库问题◆】:[问答题,材料题,分析] 问题:指出程老师教学设计的不足之处及说明理由,并提出改进建议。程老师计划用3课时让学生独立完成“体育场馆”的设计制作:先以文字或草图的形式陈述自己的设计,再利用废旧材料做成立体模型,同学们积极动手制作,各出奇招,老师也非常认真的辅导,在模型制作的后2课时中,由于作业量较大,有的学生只能交出半成品,而个别学生又速度很快,第一课时就完成了,第2课时则无所事事。
(1)【◆题库问题◆】:[问答题,材料题,分析] 指出程老师教学设计的不足之处及说明理由,并提出改进建议。程老师计划用3课时让学生独立完成“体育场馆”的设计制作:先以文字或草图的形式陈述自己的设计,再利用废旧材料做成立体模型,同学们积极动手制作,各出奇招,老师也非常认真的辅导,在模型制作的后2课时中,由于作业量较大,有的学生只能交出半成品,而个别学生又速度很快,第一课时就完成了,第2课时则无所事事。
(1)【◆题库问题◆】:[问答题,材料题,分析] 谈谈对潘老师作业评价的方式的看法潘老师在《商品无声的推销员——包装设计》课的学生作业设计如下:(1)提出作业要求 ①大家在设计时要注意包装要舒适方便、多功能,造型美观、构思精巧,并注意考虑其中的某一方面,设计出你喜欢的包装。 ②写出设计思路。 ③先独立思考设计,画出草图,然后小组合作交流,互相提出建议,修改。(2)学生作业,教师巡回指导。(3)作业设计分层次,对于认知水平高、思维能力较强
(1)【◆题库问题◆】:[单选] 学校运动会即将开始,郝老师上了“学校运动会海报设计”课,他将学生分组上网搜索各种海摄作参考,用数码相机拍摄校园标志性景观,每人设计草图,每组选出优胜方案,用电子绘画板绘制和改进,最佳作品正式制成学校运动会海报,未入选作品都展示在校园网的“美术园地”该课的教学特点主要是( )。A.运用了电子绘图板B.运用了数码相机C.运用了现代信息技术D.运用了网络资源