戈壁滩(1)【◆题库问题◆】：[问答题,案例分析题] 阅读材料，回答问题。材料：如果这些古代民族曾一度被西部的山川所养育，那戈壁滩真是一个孕生中华民族的巨大子宫。上下几千年，它输送了一个又一个的种族远去，自己却枯缩了，干瘪了，只剩下一片静静的黄沙，还有几声似乎沙化了的鸦噪。我静静地听着屋外呜呜咽咽的风沙声。那是戈壁在哭泣吧，是思念它孕育的东亚亿万子孙而哭泣吧--戈壁滩如此干枯，以致没有泪水，只有这呜呜咽咽的哭泣。我突然想起，十六年前我鬼使神差
(1)【◆题库问题◆】：[问答题,材料题,分析] 请解释画线句“有一种孩子对母胎下意识的眷恋和向往”的含意，谈谈你的感悟。如果这些古代民族曾一度被西部的山川所养育，那戈壁滩真是一个孕生中华民族的巨大子宫。上下几千年，它输送了一个又一个的种族远去，自己却枯缩了，干瘪了，只剩下一片静静的黄沙，还有几声似乎沙化了的鸦噪。 我静静地听着屋外呜呜咽咽的风沙声。那是戈壁在哭泣吧，是思念它孕育的东亚亿万子孙而哭泣吧——戈壁滩如此干枯，以致没有泪水，只
(1)【◆题库问题◆】：[单选] 2015年感动中国人物：买买提江·吾买尔，盛德表一乡。一碗茶水端得平，两个肩膀闲不住。三十多年的老支书，村民离不开的顶梁柱。你是伊犁河上筑起的拦河坝，是戈壁滩上引来的天山水，给村民温暖，带大家致富。木卡姆唱了再唱，冬不拉弹了再弹，买买提江·吾买尔的故事说不完。我们可以这样来看待他（）。①个人的自我价值高于社会价值②践行了集体主义原则③从他身上我们看到了为人民服务的实质④主观为自我，客观为别人A．②③B．
(1)【◆题库问题◆】：[问答题,材料题,分析] (1)谈谈你对“教学即对话”的理解。(2)试说明教师在教学对话中的角色定位。观看小学低年级《戈壁滩上古长城》教学片段，回答问题。师：同学们登过长城吗?登过的说说你登过哪座长城?生：十三陵水库旁的长城。生：我登的是八达岭长城。师：同学们登过的大多是北京的八达岭长城，它建于我们历史上的明朝，到现在有三百多年的历史了，它已经成为了旅游胜地，今天，老师要和你们一起到戈壁滩上去，看看那的古长城。说