做作业(1)【◆题库问题◆】：[问答题,案例分析题] 一位老师在布置完课堂上的书面作业后，发现有位男生伏在桌上迟迟未动笔。坐在旁边的女生忍不住说：" 老师，×××趴在桌子上，他什么也没有做。"这时，老师委婉地说："做作业之前是要进行认真思考的，可能他正在想问题呢！相信他考虑成熟以后是会提笔做作业的。"那位男生慢慢抬起头来，向老师报以感激的目光，拿起笔开始做作业。运用相关知识评析这位教师的做法。
(1)【◆题库问题◆】：[问答题,案例分析题] 材料一位教师在布置课堂上书面作业后，发现有位男生伏在桌上迟迟未动笔。坐在旁边的女生忍不住说：" 老师，×××趴在桌子上，他什么也没有做。"这时，老师委婉地说："做作业之前是要进行认真思考的，可能他正在想问题呢！相信他考虑成熟以后是会提笔做作业的。"那位男生慢慢抬起头来，向老师报以感激的目光，拿起笔开始做作业。问题：请从教师职业理念的角度评析这位教师的做法。
(1)【◆题库问题◆】：[单选] " 你怎么这么懒？还不快去做作业！"属于（）。A．沟通本意是"想了解学生的心理反应"却变成了"斥责"B．沟通本意是"指导"却变成了"命令"C．沟通本意是"提醒"却变成了"批评"D．沟通本意是"想了解学生的状态"却变成了"催促"
(1)【◆题库问题◆】：[问答题,案例分析题] 一位老师在布置完课堂上的书面作业后，发现有位男生伏在桌上迟迟未动笔。坐在旁边的女生忍不住说：" 老师，×××趴在桌子上，他什么也没有做。"这时，老师委婉地说："做作业之前是要进行认真思考的，可能他正在想问题呢！相信他考虑成熟以后是会提笔做作业的。"那位男生慢慢抬起头来，向老师报以感激的目光，拿起笔开始做作业。运用相关知识评析这位教师的做法。
(1)【◆题库问题◆】：[单选] （）的主要特点是直接教学和学生自学或做作业交替进行。它适用于学生少、教师少、校舍和教学设备较差的农村以及偏远地区。A．个别教学B．复式教学C．道尔顿制D．分组教学