对学前教育研究中幼儿教师与专家学者关系的定位应当是()
(1)【◆题库问题◆】:[单选] 对学前教育研究中幼儿教师与专家学者关系的定位应当是()A.坚持协作性,反对自主性B.坚持自主性,反对依赖性C.坚持高尚性,反对庸俗性D.坚持自主性,反对协作性
(1)【◆题库问题◆】:[单选] 对学前教育研究中幼儿教师与专家学者关系的定位应当是()A.坚持协作性,反对自主性B.坚持自主性,反对依赖性C.坚持高尚性,反对庸俗性D.坚持自主性,反对协作性
(1)【◆题库问题◆】:[单选] 以下属于学前教育经验总结研究的第二阶段,即幼儿教育工作经验的科学总结阶段中,幼儿教师必须把握的方面是()A.幼教经验的核实与验证B.幼教经验的记录C.幼教经验的初步归纳和提出D.幼教经验的分类
(1)【◆题库问题◆】:[填空题] 《指南》目标部分分别对();();()三个年龄段末期幼儿应该知道什么、能做什么,大致可以达到什么发展水平提出了合理期望,指明了幼儿学习与发展的具体方向。同时,针对当前学前教育普遍存在的困惑和误区,为广大家长和幼儿教师提供了具体、可操作的指导、建议。
(1)【◆题库问题◆】:[单选] 地方各级人民政府积极发展托幼事业的措施不包括( )。A.支持社会组织和个人依法兴办幼儿园B.培养和训练幼儿园的保教人员C.提高幼儿教师的职业道德素质和业务能力D.加大幼儿园的硬件设施建设力度
(1)【◆题库问题◆】:[单选] 幼儿园课程实施的第一责任人是( )。A.教育部门B.幼儿教师C.园长D.幼儿家长
(1)【◆题库问题◆】:[单选] 幼儿教师逐渐培养幼儿学会自学,体现了素质教育()的要求。A.面向全体B.促进幼儿全面发展C.着眼于幼儿的终身可持续发展D.复杂性
(1)【◆题库问题◆】:[单选] 幼儿教师劳动的创造性主要体现在()。A.进行科学发现B.进行技术的发明C.创造性地运用教育规律D.探索未知领域