句型根据教学内容，试确定本课重难点。
(1)【◆题库问题◆】：[问答题,材料题,分析] 根据教学内容，试确定本课重难点。(英语)阅读下列材料，回答问题：1.主题课文：Guoguo :Yangyang , look at the four baby cats.Yangyang :Oh ,they are thin.Guoguo :Do you like cats?Yangyang :Yes, I do . I like dogs ,too.Do you like dogs,G
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根据教学内容，试确定本课重难点。
(1)【◆题库问题◆】：[问答题,材料题,分析] 根据教学内容，试确定本课重难点。(英语)阅读下列材料，回答问题：1.主题课文：Guoguo :Yangyang , look at the four baby cats.Yangyang :Oh ,they are thin.Guoguo :Do you like cats?Yangyang :Yes, I do . I like dogs ,too.Do you like dogs,G
“那个人不错。”和“据说，那个人不错。”两个句子句型相同，说明（）不影响句型。
(1)【◆题库问题◆】：[填空题] “那个人不错。”和“据说，那个人不错。”两个句子句型相同，说明（）不影响句型。
根据结构关系，单句首先可分为主谓句和（）两大句型。
(1)【◆题库问题◆】：[填空题] 根据结构关系，单句首先可分为主谓句和（）两大句型。
确定句型时从上位句型到下位句型依次确定，说明句型是有（）的。
(1)【◆题库问题◆】：[填空题] 确定句型时从上位句型到下位句型依次确定，说明句型是有（）的。
何归纳句型？哪些跟句子有关的因素不影响句型划分？
(1)【◆题库问题◆】：[问答题,简答题] 何归纳句型？哪些跟句子有关的因素不影响句型划分？
句型相同的句子，句类是否相同？为什么？
(1)【◆题库问题◆】：[问答题] 句型相同的句子，句类是否相同？为什么？
把句子分成“单句”和“复句”，这种分类是（）
(1)【◆题库问题◆】：[单选] 把句子分成“单句”和“复句”，这种分类是（）A．句子的句型类B．句子的句式类C．句子的功能类D．句子的简繁类
把句子分成“单句”和“复句”，这种分类是（）
(1)【◆题库问题◆】：[单选] 把句子分成“单句”和“复句”，这种分类是（）A．句子的句型类B．句子的句式类C．句子的功能类D．句子的简繁类
动词性谓语句主要作用是什么？包括哪些下位句型？
(1)【◆题库问题◆】：[问答题] 动词性谓语句主要作用是什么？包括哪些下位句型？
“孩子学习努力。”和“我们的孩子学习很努力。”两个句子句型相同，说明（）不影响句型。
(1)【◆题库问题◆】：[填空题] “孩子学习努力。”和“我们的孩子学习很努力。”两个句子句型相同，说明（）不影响句型。
游戏活动是小学英语教学的必备手段,现阶段的英语课堂有一些游戏活动流于表面，缺乏教学效果，请你谈一谈如何避免这种情况。
(1)【◆题库问题◆】：[问答题,材料题,分析] 游戏活动是小学英语教学的必备手段,现阶段的英语课堂有一些游戏活动流于表面，缺乏教学效果，请你谈一谈如何避免这种情况。一年级下教学内容： 1. 词汇：one, two, three, four, potato, count2.句型：How many… do you have? Ihave…3.课文Lesson 13 呈现的是Lingling 和Yangyang在果园摘苹果和在菜地挖土豆时都
依据拟定的教学目标，设计课堂教学的主要环节并说明理由。
(1)【◆题库问题◆】：[问答题,材料题,分析] 依据拟定的教学目标，设计课堂教学的主要环节并说明理由。(英语)阅读下列材料，回答问题：1.主题课文：Guoguo :Yangyang , look at the four baby cats.Yangyang :Oh ,they are thin.Guoguo :Do you like cats?Yangyang :Yes, I do . I like dogs ,too.Do you
根据拟定的教学目标，设计主要教学环节及设计意图。
(1)【◆题库问题◆】：[问答题,材料题,分析] 根据拟定的教学目标，设计主要教学环节及设计意图。一年级下教学内容： 1. 词汇：one, two, three, four, potato, count2.句型：How many… do you have? Ihave…3.课文Lesson 13 呈现的是Lingling 和Yangyang在果园摘苹果和在菜地挖土豆时都想知道对方摘的苹果和挖的土豆数量，自然呈现出交际用语“How man
根据教学内容合理设定本课的教学目标。
(1)【◆题库问题◆】：[问答题,材料题,分析] 根据教学内容合理设定本课的教学目标。一年级下教学内容： 1. 词汇：one, two, three, four, potato, count2.句型：How many… do you have? Ihave…3.课文Lesson 13 呈现的是Lingling 和Yangyang在果园摘苹果和在菜地挖土豆时都想知道对方摘的苹果和挖的土豆数量，自然呈现出交际用语“How many… do