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(1)【◆题库问题◆】：[问答题,材料题,分析] 简述奥苏伯尔所说的有意义学习的条件。

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(1)【◆题库问题◆】：[材料题] 奥苏伯尔认为，随着学生年龄的增长，到小学高年级，（　　）开始占优势。问赵老师是某小学五年级的班主任，他最近遇到了教学上的困难。他一贯好用的“奖励小红花”策略现在越来越没有效果了，而这一策略在三年级以前是非常有效的。“奖励小红花”属于（　　）。

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(1)【◆题库问题◆】：[单选] 新观念与认知结构中原有观念既非从属关系，也非总括关系，只是和原有认知结构中的整个内容具有一般的联系。这是奥苏伯尔所说的（ ）。A．并列结合学习B．总括学习C．类属学习D．上位学习

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(1)【◆题库问题◆】：[单选] “有意义学习的实质，就是以符号代表的新观念与学习者认知结构中原有的适当观念建立起非人为的和实质性联系的过程。”这是（）的观点。A．罗杰斯B．奥苏伯尔C．马斯洛D．布鲁纳

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(1)【◆题库问题◆】：[单选] 提出学生获得概念的主要方式是概念同化的心理学家是（）。A．奥苏伯尔B．布鲁纳C．加涅D．杜威

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(1)【◆题库问题◆】：[单选] “学习的过程分为四个过程即注意过程、保持过程、复制过程和动机过程。”这是（） 的观点。A．布鲁纳B．班杜拉C．奥苏伯尔D．马卡连柯

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(1)【◆题库问题◆】：[单选] 小宁学习不是为了获得家长的赞许，也不是为了赢得名次，只是他发觉知识学习过程本身就有乐趣。根据奥苏伯尔关于学校情境中的学业成就动机，小宁的学习动机属于（）。A．认知内驱力B．自我提高内驱力C．附属内驱力D．自我效能感