路易斯.利基提出一项假说式的理论,影响深远,该理论是()
(1)【◆题库问题◆】:[单选] 路易斯.利基提出一项假说式的理论,影响深远,该理论是()A.人类由非洲起源,向世界各地迁徙B.人类从亚洲起源,向世界各地迁徙C.人类从欧洲起源,向世界各地迁徙D.人类从美洲起源,向世界各地迁徙
(1)【◆题库问题◆】:[单选] 路易斯.利基提出一项假说式的理论,影响深远,该理论是()A.人类由非洲起源,向世界各地迁徙B.人类从亚洲起源,向世界各地迁徙C.人类从欧洲起源,向世界各地迁徙D.人类从美洲起源,向世界各地迁徙
(1)【◆题库问题◆】:[单选] 路易斯.利基提出一项假说式的理论,影响深远,该理论是()A.人类由非洲起源,向世界各地迁徙B.人类从亚洲起源,向世界各地迁徙C.人类从欧洲起源,向世界各地迁徙D.人类从美洲起源,向世界各地迁徙
(1)【◆题库问题◆】:[单选] 美国南达科他州的一个农民,他种植遗传基因作物,驾驶有全球卫星定位系统的拖拉机;衣阿华州的一家保险公司,它用软件来减少管理层次,并给予工人更大的责任和自主权;佐治亚州的一家纺织公司,它用因特网收到世界各地客户的订单。三则材料均反映出个哪种经济现象的特点()A.福利国家制度B.知识经济(新经济)C.经济全球化D.第三产业
(1)【◆题库问题◆】:[单选] 全球闻名的“耐克”公司年产球鞋9100万双,每年都推出100多种新产品和新款式,耐克公司7800多名职工只负责设计、监制和销售,生产则分散在世界各地的40多家工厂来完成,它突出地反映了当今世界发展中的()A.经济全球化B.经济区域化C.贸易自由化D.经济多极化
(1)【◆题库问题◆】:[判断题] 人类起源非洲假说是指人类发源于非洲,然后移动到世界各地。A.正确B.错误
(1)【◆题库问题◆】:[单选] 路易斯.利基提出一项假说式的理论,影响深远,该理论是()A.人类由非洲起源,向世界各地迁徙B.人类从亚洲起源,向世界各地迁徙C.人类从欧洲起源,向世界各地迁徙D.人类从美洲起源,向世界各地迁徙
(1)【◆题库问题◆】:[判断题] 5S起源于日本,并在世界各地广泛推广。A.正确B.错误
(1)【◆题库问题◆】:[单选] 下列关于右图B段对应历史时期的叙述中正确的是()①轮船、火车等新型交通工具促进世界市场的形成②19世纪70年代,电力作为新能源进入生产领域③电话、电报等新通讯手段加强了世界各地的联系④内燃机的发明促进了石油开采、交通运输的发展A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④
(1)【◆题库问题◆】:[问答题,简答题] 世界一体化给人们的社会生活带来了重大变化,改变了世界的面貌。阅读下列材料,回答问题。材料一(15世纪30年代)仅仅一个世纪之后,欧洲的航海家们已经发现了我们现在所知世界的大部分地区,并绘制成图。在最早的几次航行中,探险家首先开辟航线永远地结束了世界主要文明相互隔绝的局面。材料二材料三苹果的iPhone手机在美国设计,在日本制造关键零部件,有韩国制造最核心的芯片和显示屏,由台湾厂商供应另外一些零
(1)【◆题库问题◆】:[问答题,简答题] 世界一体化给人们的社会生活带来了重大变化,改变了世界的面貌。阅读下列材料,回答问题。材料一(15世纪30年代)仅仅一个世纪之后,欧洲的航海家们已经发现了我们现在所知世界的大部分地区,并绘制成图。在最早的几次航行中,探险家首先开辟航线永远地结束了世界主要文明相互隔绝的局面。材料二材料三苹果的iPhone手机在美国设计,在日本制造关键零部件,有韩国制造最核心的芯片和显示屏,由台湾厂商供应另外一些零
(1)【◆题库问题◆】:[问答题,简答题] 世界一体化给人们的社会生活带来了重大变化,改变了世界的面貌。阅读下列材料,回答问题。材料一(15世纪30年代)仅仅一个世纪之后,欧洲的航海家们已经发现了我们现在所知世界的大部分地区,并绘制成图。在最早的几次航行中,探险家首先开辟航线永远地结束了世界主要文明相互隔绝的局面。材料二材料三苹果的iPhone手机在美国设计,在日本制造关键零部件,有韩国制造最核心的芯片和显示屏,由台湾厂商供应另外一些零
(1)【◆题库问题◆】:[判断题] 晚明时期,泉州是中国货物发往世界各地首要集散地。A.正确B.错误
(1)【◆题库问题◆】:[判断题] 脸部表情以及鉴别脸部表情的能力在世界各地的不同民族是不同的。A.正确B.错误
(1)【◆题库问题◆】:[单选] 英国历史学家汤因比指出:“1931年,世界各地所有人都在认真地思考并坦率地议论着西方的社会制度也许会失败和不再起作用的可能性。”这种思考和议论主要是基于()A.经济大危机的影响B.对国家干预经济政策的怀疑C.苏联实力壮大带来的威胁D.国家垄断资本主义的过度发展
(1)【◆题库问题◆】:[单选] 全球闻名的“耐克”公司年产球鞋9100万双,每年都推出100多种新产品和新款式,耐克公司7800多名职工只负责设计、监制和销售,生产则分散在世界各地的40多家工厂来完成,它突出地反映了当今世界发展中的()A.经济全球化B.经济区域化C.贸易自由化D.经济多极化
(1)【◆题库问题◆】:[单选] 美国南达科他州的一个农民,他种植遗传基因作物,驾驶有全球卫星定位系统的拖拉机;衣阿华州的一家保险公司,它用软件来减少管理层次,并给予工人更大的责任和自主权;佐治亚州的一家纺织公司,它用因特网收到世界各地客户的订单。三则材料均反映出个哪种经济现象的特点()A.福利国家制度B.知识经济(新经济)C.经济全球化D.第三产业
(1)【◆题库问题◆】:[单选] 「文化」というと、すぐ芸術、美術、文学、学術といったものを頭に思い浮かべる人が多い。農産物や農業などは「文化圏」の外の存在として認識される。(ア)文化という外国語のもとは、英語の「カルチャー(culture)」の訳語である。この語のもとの意味は、また「耕す」ことである。地を耕して作物を育てること、これが文化の原義である。これが日本語にらると、すべて「心を耕す」方面ばかり考えられて、初めの意味がきれいに忘
(1)【◆题库问题◆】:[单选] 「文化」というと、すぐ芸術、美術、文学、学術といったものを頭に思い浮かべる人が多い。農産物や農業などは「文化圏」の外の存在として認識される。(ア)文化という外国語のもとは、英語の「カルチャー(culture)」の訳語である。この語のもとの意味は、また「耕す」ことである。地を耕して作物を育てること、これが文化の原義である。これが日本語にらると、すべて「心を耕す」方面ばかり考えられて、初めの意味がきれいに忘
(1)【◆题库问题◆】:[单选] 「文化」というと、すぐ芸術、美術、文学、学術といったものを頭に思い浮かべる人が多い。農産物や農業などは「文化圏」の外の存在として認識される。(ア)文化という外国語のもとは、英語の「カルチャー(culture)」の訳語である。この語のもとの意味は、また「耕す」ことである。地を耕して作物を育てること、これが文化の原義である。これが日本語にらると、すべて「心を耕す」方面ばかり考えられて、初めの意味がきれいに忘
(1)【◆题库问题◆】:[单选] 我国在世界各地开办孔子学院,向各国人民介绍中国文化。这说明教育对文化具有( )。A.传递功能B.创造功能C.更新功能D.传播功能