国标(GB/T14690-1993)对比例的术语含义为()。
(1)【◆题库问题◆】:[单选] 国标(GB/T14690-1993)对比例的术语含义为()。
A.图中实物与图形相应要素的线性尺寸之比。
B.图中实物与图形尺寸要素的线性尺寸之比。
C.图中图形与实
(1)【◆题库问题◆】:[单选] 国标(GB/T14690-1993)对比例的术语含义为()。
A.图中实物与图形相应要素的线性尺寸之比。
B.图中实物与图形尺寸要素的线性尺寸之比。
C.图中图形与实
(1)【◆题库问题◆】:[单选] 下列尺寸正确标注的图形是()
A.
B.
C.
D.
【◆参考答案◆】:C
(2)【◆题库问题◆】:[问答题,简答题] 作图题:根据给出的视图,补画第三视图或视图中所缺
(1)【◆题库问题◆】:[单选] ()是描述百分比(构成比)的大小,用颜色或各种图形将不同比例表达出来。A.扇形图B.箱线图C.折线统计图D.直方图
(1)【◆题库问题◆】:[问答题,简答题] 作图题:判断图形中螺纹画法的错误,在指定位置画出正确的图形。
(1)【◆题库问题◆】:[填空题] 采用假想的剖切平面将机件的某处切断,仅画出该剖切面与机件接触部分的图形称为().
(1)【◆题库问题◆】:[问答题,材料题,分析] 依据《义务教育音乐课程标准(2011版)》,分析下面初中编创教学课例,对教学设计,教学环节进行点评。【课题名称】《老虎磨牙》【教学内容】打击乐器编创【主要目标】通过聆听、分析打击乐曲《老虎磨牙》,学生能运用打击乐器进行编创,培养学生音乐创造能力。……【教学过程】一、导入聆听管弦乐曲《天鹅》及打击乐曲《老虎磨牙》,归纳总结其异同。二、认识并探究打击乐器1、学生自选打击乐器——交流并按打击乐
(1)【◆题库问题◆】:[单选] ()是描述百分比(构成比)的大小,用颜色或各种图形将不同比例表达出来。A.扇形图B.箱线图C.折线统计图D.直方图
(1)【◆题库问题◆】:[问答题,简答题] 作图题:参照图例完成下图形(比例1:1),保留作图痕迹
(1)【◆题库问题◆】:[单选] ()是一组图形的核心,画图和看图都是从该图开始的。A.主视图B.俯视图C.左视图D.右视图
(1)【◆题库问题◆】:[填空题] 在工程技术中为了准确地表达机械、仪器、建筑物等物的形状、结构和大小,根据投影原理标准或有关规定画出的图形,叫做()。
(1)【◆题库问题◆】:[填空题] 平面图形中的尺寸,按其作用可分为()和()两类。
(1)【◆题库问题◆】:[单选] 与抽象思维关系密切的因素是( )A.表象B.图形C.动作D.语言
(1)【◆题库问题◆】:[单选] 在Excel5.0中,以下叙述正确的是( )。 A.用户可以从屏幕上清除所有的图形B.无法做到仅显示图形的位置而不显示图形的画面C.自动分页线是用实线指示工作表的结束D.在任何情况下,都不能隐藏屏幕底端的状态栏
(1)【◆题库问题◆】:[填空题] 在图形上,需求的变动表现为()的移动,需求量的变动表现为()的移动。
(1)【◆题库问题◆】:[问答题,材料题,分析] 依据《义务教育音乐课程标准(2011版)》,分析下面初中编创教学课例,对教学设计,教学环节进行点评。【课题名称】《老虎磨牙》【教学内容】打击乐器编创【主要目标】通过聆听、分析打击乐曲《老虎磨牙》,学生能运用打击乐器进行编创,培养学生音乐创造能力。……【教学过程】一、导入聆听管弦乐曲《天鹅》及打击乐曲《老虎磨牙》,归纳总结其异同。二、认识并探究打击乐器1、学生自选打击乐器——交流并按打击乐
(1)【◆题库问题◆】:[单选] ()是描述百分比(构成比)的大小,用颜色或各种图形将不同比例表达出来。A.扇形图B.箱线图C.折线统计图D.直方图
(1)【◆题库问题◆】:[单选] 图样上(),一般应由尺寸界线、尺寸线、尺寸起止符号和尺寸数字组成。A.标注的尺寸B.机件的大小C.所画的图形D.注写的字体
(1)【◆题库问题◆】:[单选] 下列叙述错误的是()。A.图形的轮廓线可作尺寸界线B.图形的轴线可作尺寸界线C.图形的剖面线可作尺寸界线D.图形的对称中心线可作尺寸界线
(1)【◆题库问题◆】:[多选] 阅读施工图时,应()。A.先粗看后细看B.先局部后整体C.先文字说明后图样D.建筑施工图与结构施工图对照看E.先尺寸后图形
(1)【◆题库问题◆】:[多选] 焊缝代号主要由()组成。A.图形符号B.辅助符号C.尺寸标注D.引出线