作为一名小学英语教师，如何让学生在有限的课堂时间里学好英语这门语言，教学中有太多的东西值得我去深思、探索。在十三年的教学实践中，我逐渐意识到，小学英语教学不应该只满足于对主题词，句型的概念化解释和程序化分析，那样只会使教学内容平淡、课堂气氛沉闷。这样不仅不能激发学生的学习兴趣，甚至还可能使他们原有的兴趣和信心很快丧失殆尽。那么，怎样才能做好小学英语的教学工作呢？我认为可以从以下四方面入手：
一、 培养学生学习英语的兴趣
“兴趣是最好的老师。”初学英语的人要想学好英语必须先动口模仿，这样可以训练正确的语音语调，还可以培养口头上运用语言的能力。有了这种能力，就为大胆地说英语奠定了基础。
二、 恰如其分地使用双语，营造英语氛围
1、在教学过程中尽可能少说汉语，而是以英语为主体，利用手势、眼神、动作等辅助手段来帮助学生理解教学内容。并在教学过程中创设各种情景对话，通过直接的语言交流来帮助学生建立语感。通过这种方式组织教学，能增加学生的语言实践机会，营造语言氛围，培养学生直接用英语思维、表达的习惯。
2、英语作为一种语言，其教学应该融入一定的情境之中。可通过课堂表演来创造一定的语言环境，给孩子营造一方自由发展、自由发挥的天地。同时也是为学生提供自主学习和交流的机会，给每位学生自我表现和自我发展的空间。
3、 鼓励学生通过参与体验、实践、合作、探索等方式，发展听、
说、读、写的综合能力。要求学生在学校见到老师、同学时尽量用英语打招呼，多给自己创造一个使用英语的机会。
三、 使用和谐语言，营造轻松的教学氛围
1、尊重每一位学生，鼓励他们大胆尝试，及时发现他们的进
步并给予表扬，激发孩子们的学习积极性和主动性。
2、创设多样的合作学习活动，促进学生互相学习、互相帮助、
体验成功、共同进步。
3、关注后进生和性格内向的学生，尽可能的为他们提供正确
表现自我的机会，让每一次小小的突破成为他们进步的基石。
4、 建立融洽的师生关系，经常和学生一起交流，消除陌生感。
四、 教师对课堂教学不断作自我总结，在创新中成长
1、 教师应对每一堂课作反思，让自己的教学方法不断改进。
2、 教师不断学习新的教学理念，完善自己的教学方法。
小学英语教学的目标是要通过听、说、读、写训练，帮助学生学会如何正确使用英语，并具备一定的英语口头表达能力。这一主线贯穿整个教学的过程。其中听、说训练尤为重要，训练的途径也是多样化的。所以，英语教学必须因材施教，因人施教，在教学过程中还要联系实际，不断探索、不断实践、不断反思，这样才能在教育教学中不断进步，使自己的业务水平不断提高。