学习了“智慧课堂”评价标准，对其中的“问题探究（自主学习，合作探究）比较感兴趣，下面就针对这个评价标准谈谈自己的体会。
如今，课堂上小组合作学习已经成为新课程倡导的一种新的学习方式，其目的就是通过小组合作探究来实现共同交流，相互启发，实现优势互补，共同提高。心理学家说：“没有合作，就没有成功”
怎样的小组合作才算是有效的，评价标准已经很明确向我们提供了参考的依据。达到这样的标准，效果，学生必须具备一些合作最基本的技能，如搜集信息的能力，表达自己观点的能力，讨论问题的能力等。所以进行有效的小组合作首先在课堂上着重培养这些能力。对于小学生来说达到开平区“智慧课堂”评价标准有些难度。如果达不到这样的标准小组合作的效果就不佳。
思考以上遇到的问题，我觉得我们应该引导学生在最初的小组合作我们要有针对性，在解决课堂问题的同时也要培养学生合作需要的各方面的能力，而且要有计划，循序渐进。