通过参加学校的培训，我对“微课”有了更进一步的认识。相对于较宽泛的传统课堂，“微课”的主题突出，更适合教师的需要：“微课”主要是为了突出课堂教学中某个学科知识点（如教学中重点、难点、疑点内容）的教学，或是反映课堂中某个教学环节、教学主题的教与学活动，相对于传统一节课要完成的复杂众多的教学内容，“微课”的内容更加精简，微课教学时间短，教学内容少，又没有学生的真正参与，这就给执教者提出了更高的要求。一是要求执教者在备课时更充分地研究学情，做到课堂无学生，心中有学生。二是要求执教者更准确地把握教学节奏，快慢适当，吃透教材。三是要求执教者教学语言更生动，更具感染力，同时要简明扼要，逻辑性强。四是要求执教者更熟练地掌握现代信息技术，因为微课的核心组成内容是教学视频，通过视频组成一个融教学设计、多媒体素材、课件为一体的主题资源包。因此，微课，有助于教师教学水平的提高，促进教师专业成长。