今天，我很有幸来到了开平小学听了两节关于《整合教学目标学习语文文字运用》的两节优质课，受益匪浅，下面谈谈关于这两节课的体会：
1、教师都达到低年级写字教学要求。不仅使学生能运用识字方法识字，还能把字写规范。教师在指导书写时很到位，起到了示范作用。
2、教师在讲授课文内容时穿插着对朗读的指导，培养了学生在朗读中感悟语言文字的能力。
3、教师在讲授课文内容时抓到了重点词语训练语言文字。抓住重点词语，进行组织教学，有助于学生深刻地理解课文内容，在提高学生理解和运用语言文字能力的方面起到了很好的效果。
4、教师的教态自然、亲切，能够很好的把学生带入到课堂学习的氛围中。