教学目标：
1、掌握单词 eraser paper
2、认识单词 pencil case scissors
3、掌握句型 Where is it?以及方位词 in on under above below beside behind in font of
教学重点：
1、eraser paper
2、句型 Where is it?及回答。
教学难点：句型 Where is it?及回答。
教具使用：图片、录音机
教学过程：
一、Greeting
T : How are you ?
Ss: Fine , thank you. How are you?
T : Fine ,thanks.(日常练习，师生互问、生生互问）
二、Review
T:What's your name?
S: My name is_____.
T:What's his/her name?
S: His / Her name is _______.
学生之间互相练习。
What is it?
What's this?
What are these?（尽量把所学内容进行练习，逐渐培养学生英语会话能力）
三、New concept
1、Guess:What's this?
T: I have a bag, there are many things is the bag. Please guess:
What's this?
Ss:_____________.(学生依次答出pen , paper, perncil case)
2、（当教师拿到橡皮的时候问学生）
T: What's this?
Ss:It's an eraser.
T: Why we say an not say a ?
(教师可用汉语解释其原因,并告诉学生paper是不可数名词)
T: What's these?
Ss:These are scissors.
T: scissors 总是以复数形式出现，Why?
(一般学生都知道其中的原因，而教师在学生表述不清的时候加以点拨。)
教师将这些图贴在黑板上并将英语写在图下。
播放录音，找个别学生跟读，以次来考察学生是否认真听课。
3、练习：
What's this? This is a
What are these? These are
（在练习过程中，教师指导学生This is a 后面接名词单数，而These are后面接的是名词复数。教师可故意将名词复数接在This is a 后面，把名词单数接在These are后面，以次来了解学生的掌握情况）
4、Where is it?
（这个过程可以利用之前的游戏来引入）
T: What's this?
Ss:This is a pencil.
教师将铅笔放在课桌上 ，问：
Where is the pencil?
Ss: The pencil is on the desk.
T:Oh,thank you! But my book is lost! Can you find itt ?
带领学生复习以前学过的方位词：on ,under,beside，above, below,behind, in front of。并将单词写在黑板上。
T: Look here,there is a picture. Where is the school?
教师出示一张表示across from的图片，并将其进行练习
C 、练习
Game：
Samon says: The ______is ______the _______. (on ,under,beside，above, below,behind, in front of)
学生之间互相练习。
Guess:Where is the _____?
The ______is ______the _______.
将全班同学分成四组，每组都请出一个A同学闭上眼睛，再让B同学藏东西，之后这组其他同学提问Where is the _____？如果A同学一次不能说出其准确位置，那么就依次请C、D、E、F……同学进行提示，直到A准确说出被藏物品的确切位置，最快完成的为胜利组。
D、巩固 Do action.
在这个环节中找三个同学，一个同学说另两个同学按找那个同学说的摆出位置关系。
E、播放录音，学生跟读。
四、作业：让学生每人准备一个用硬纸片做成的小容器，摆出他们所学过的所有位置关系，并用笔写下来。
五、板书：
Lesson4: Where is it?
pen eraser paper pencil case sicssors
in beside behind
on above in front of
under below
under below
六、练习
1、听音画画
This is a desk.
The pen is in the pencilcase.
The pencilcase is on the desk.
The chair is under the desk.
2、看图填空
Where is Danny? He is beside the chair.
Where is my book? It's onthe desk.
Where is my pencils? They 're in the book.
3、描述图片
图片可以是书上的，也可以是课外的，总之符合今天的教学内容即可。
教学资源： on 和 above 都有 上 的意思，但是 on 强调的是 在……上面 ，和物体有接触面， above 强调的是 在……上空 ，和物体没有接触面。
例如：The paper is on the chair. 纸在椅子上。
The paper is above the chair. 纸在椅子上。
under 和 below 都有 下 的意思，但 under 强调的是在某物体的 垂直下方 ，而 below 则具有广泛的 下 的含义。
七、课后反思：
本课继续学习教室内物品和新的句型 Where is it ? It is ______. 和学校生活联系紧密。学生在上课学习的基础上学习新的句型，学生活泼好动，因此教学中应多采用各种活动，动静交替，使学生乐学不疲。