鼹鼠的皮鞋车
2、激发幼儿“变废为宝”的创新意识。
3、发展幼儿的想象能力、表达能力和操作能力。
活动准备:故事录音,教学挂图,破皮鞋图片,鼹鼠、小兔、小松鼠动物图片,小兔、小松鼠、鼹鼠等动物头饰若干。
活动过程:.
一 、谈话导入课题,引起幼儿学习兴趣。
1、老师导语:小朋友们,今天老师给大家带来了几个新朋友,想知道他们是谁吗?在幼儿一起做出回答后,教师出示小动物图片。(幼儿异口同声地说想,积极性特别高)
2、出示破皮鞋图片,提问:你们看,草地上躺着一只破皮鞋,假如你遇到这样一只破皮鞋你会怎么做呢?小鼹鼠、小兔和小松鼠都遇到了这只破皮鞋,请小朋友猜一猜,它们和这只破皮鞋之间会发生什么事呢?
(幼儿发挥想象力做出各种回答。)
二、学习故事——鼹鼠的皮鞋车。
1、老师:小朋友们说了那么多,他们之间到底会发生什么事情呢?现在我们来听一个故事,听完之后你们就知道答案了。放故事录音,请幼儿仔细听故事。(每个幼儿都能认真仔细的听故事)
2、出示挂图,老师再讲述一遍故事。
提问:(1)、故事的名字叫什么?《鼹鼠的皮鞋车》
(2)、都有谁看见了草地上的破皮鞋?
小兔、小松鼠说了什么?是怎样做的?
小兔看见破皮鞋用脚踢了踢说:“多脏的破皮鞋!”便蹦蹦跳跳地走开了。
小松鼠看见破皮鞋他用鼻子闻了闻,说:“多臭的破皮鞋!”便遛遛达达地走开了。(3)、小鼹鼠见到又脏又臭的破皮鞋,它说了些什么?又做了些什么?
小鼹鼠见到又脏又臭的破皮鞋,想了想,笑着说:“多好的一只皮鞋,我来给它打扮一下!”然后小鼹鼠把破皮鞋变成了一辆崭新的皮鞋车。(我引导幼儿用提、冲、刷、推等动词来描述小鼹鼠打扮破皮鞋的过程)
(4)、小鼹鼠开着皮鞋车做了哪些好事?小鼹鼠开着皮鞋车送小白兔上学,还用皮鞋车给小松鼠送水果
(5)、这是一只什么样的小鼹鼠?你喜不喜欢,为什么?(小鼹鼠勤劳、勇敢,团结、乐于助人,小朋友们都很喜欢)
三、幼儿看图复述故事老师:小朋友回答的真好,下面请小朋友自己来讲一讲故事,看看谁讲的最好。
⑴ 幼儿自由地讲述故事,老师进行巡回指导。 ⑵ 个别幼儿到前面讲述故事。
四、幼儿带头饰表演故事(在表演过程中,幼儿非常投入,积极性很高,但由于时间关系有部分幼儿没有表演的机会,为此我打算再找时间为那些想表演而没机会的幼儿提供机会
五、活动延伸:用废旧物品制作玩具小鼹鼠用破皮鞋做了一辆漂亮的皮鞋车,其实,在现实生活中有许多废旧物品可以利用,老师希望小朋友们都能学习小鼹鼠,课下寻找废旧物品,并开动小脑筋,把废旧物品制作成自己喜欢的玩具,老师可要看看哪个小朋友做得好。
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