【知识能力目标】
1、正确认读词语，理解 要塞、苍劲、气势磅礴、广袤无垠、慷慨悲歌、干戈扰攘、征战频仍 等词语。
2、有感情朗读课文，加快阅读速度，训练学生在有效的阅读时间内，提高阅读能力和理解水平。
3、培养学生搜集，整理资料的能力。
【过程与方法】
1、课前预习，利用工具书扫除阅读障碍，查阅词语的意思。
2、认读课文，小组学习交流，使生字词再强化。
3、整体感知课文，理清文章脉络。
4、通过学生的自主学习，小组合作，品词悟句体会其 忠贞 的灵魂。
【情感态度和价值观】
结合课文重点段落深入感受山海关的 伟大体魄 与 忠贞灵魂 ，激发爱国情感。
课前准备：
搜集中华儿女与外族入侵作斗争的故事，了解中华名族的历史明确山海关的不可替代的作用。
教学过程：
第一课时
一、谈话导入
万里长城是世界的奇迹，山海关是长城的起点，由天下第一关之称。今天我们就来认识它。
二、初读课文，整体感知。
1、自由朗读课文，扫清字词的障碍。
2、注意一些字的读音：
重zhòng关要塞sài 脖颈gěng 幽燕yān
殷yān红 累累lěi lěi白骨
3、再读课文，思考山海关给你的初步印象。
三、理解课文内容，走进文本，体会情感。
中心话题：来到思慕已久的山海关，作者看到了什么，产生了怎样的联想，发出了怎样的感叹？你对 山海关 的印象是怎样的？和同学交流一下。
预设：
1、首先看到了一座威武的雄关！这一声惊喜的赞叹，先声夺人，引人入胜，也为全文奠定了情感基调。
--山海关，这号称'天下第一关'的山海关！ 句中的破折号承前说明 威武的雄关 就是 山海关 。 铮铮响 、 思慕已久 、 名不虚传 、无与 伦比 等一连串词语就是一连串的赞叹。直接抒发了对山海关的赞美与热爱。
（指导朗读，体会山海关的威武）
2、具体描写了城楼的雄伟坚固。
作者在这具体描写 巍然耸立于蓝天白云之间的 高高的箭楼，巨大的匾额以及雄厚苍劲的大字 天下第一关 这些特点，突出雄关 气势磅礴 。（指导学生朗读，读出山海关的气势磅礴）
站在箭楼底下，一句情不自禁的赞叹 好雄伟的关塞，好险要的去处！引起读者对下文的极大兴趣。
北面是燕山山脉，重重叠叠，万里长城连绵起伏；南面是苍茫无垠的渤海，山海关，耸立于万里长城的脖颈之上。这一段语言极富动感， 蜿蜒而来 伸展开去 直冲下来 一头扎向 几个动词活化了长城的形态，让山与海遥遥相连。尤其是最后一句中的 脖颈之上 山水之间 咽喉之地 用形象、贴切的比喻和表示方位的词语，准确地写出了山海关的地理位置，将其 险要 表达得淋漓尽致。
（指导朗读，在读中感悟山海关的险峻）
3、站在雄关之上的瑰丽想像。
我真想……我又想……我还想……作者思如泉涌，尽情宣泄。一连串表示动作的词语，来表现作者丰富的想像和激情： 大踏步 纵缰驰马 纵身跳进 等等。（指导朗读，在读中体会）
作者的想象不止于此，甚至回到了金戈铁马的 古战场上 身披盔甲，手持金戈，一次又一次地抵御异族的入侵，捍卫着神圣的国土。哪一处……哪一处……这段铿锵有力的文字，字字动人心魄，足以说明在中华民族历史上这雄关所发挥的巨大作用。（指导朗读）
4、今天，山海关怎样鼓舞人们、激励人们？
山海关今天却以它那雄伟庄严的风貌，可歌可泣的历史鼓舞着人们坚强的意志，激励人们的爱国情感。（指导朗读最后一段）
总结：
这里议论中有抒情，如果说它那雄伟庄严的风貌是他伟大的体魄，那么，他一次又次地抵御异族的入侵，捍卫着神圣的祖国疆土则是他忠贞不屈的灵魂。
四、拓展。
山海关的由来.
山海关的文化内涵：
山海关是历史悠久的文化古城,是世界文化遗产--中国万里长城的形象代表之一。