教学目标：
指导学生正确掌握阅读时的方法，养成良好的阅读习惯，
体会用正确方法阅读的乐趣，培养学生用正确的方法读书的习惯，
提高阅读兴趣及能力。了解祖国发生的变化，歌颂美好的生活。
教学重点：运用阅读方法正确阅读。
课前准备 了解学生阅读的情况，
教学过程
一、 交流导入
1、激发兴趣
谁来说说，当你拿到一本书时，你打算怎样去读？
生发言，师板书阅读方法： 粗读法 精读法
2、（1）简单介绍粗读法
师： 粗读就是用尽快的速度,抓住几个要点把书通读一遍,对全书有一个大概了解，这是一种不求深入精研，只求概览大意的阅读方法。我们应该注意以下几个方面：
书名 作者 内容提要 目录 浏览全书
师:请同学们拿出书来。按照粗读法方法来阅读《建设幸福中国》这本书。阅读后简单交流汇报本书讲了几个篇章，分别是什么内容？
生读完后进行汇报。
（2）介绍精读法
精读是指正常的或较慢的阅读速度,按照文章的顺序，从头到尾、逐字、逐词、逐句、逐段地阅读，利用工具书扫清字词障碍,深入钻研全书内容,了解文章结构,,以求对全书内容有全面透彻的理解。
刚才老师向大家讲述了阅读的两种方法，现在用自己喜欢的方法读《实行免费义务教育》这一章。通过学习你知道了什么？
使学生懂得要根据自己所想了解内容的来选择适当的读书方法。
3、提高阅读的方法。
师“我们经常阅读，但阅读时该怎么做才能提高阅读效率呢？
（1）、说说自我总结的方法。让学生发言。
（2）、介绍学习阅读六法：
老师今天也总结了六条，与同学们共享。
①读：小学中高年级语文课本中有相当数量的名家名篇或其中的节选片断。
②想：每当读到优美生动的句子，就必须停下来想一想，作者为什么这样写，好在哪里？
③抄：做读书笔记是对课外阅读内容的加深理解、加强记忆的一种简便易行的方法。
④背：熟读所记内容直到背诵，这样就会把别人的东西变为自己的东西。
⑤讲：课外阅读要和积极参与有关活动相结合，展示自己阅读的成果。
⑥标：读书时可以根据不同的要求在自己的书上做上种种不同的符号。这样既能提高理解能力，又为写作打下了基础。
4、 运用方法、体验好处
（1）、选择感兴趣的方法阅读《实行免费义务教育》里的不因家庭经济困难而失学这一部分。学生自学。
（2）、组织小组、全班交流。重点说一说自己的阅读方法及收获。
通过阅读，学生懂得家庭经济困难的学生在政府和个人的热心帮助下，重返校园学习，体现了社会主义大家庭的温暖，同时也懂得当别人有困难时，要伸出热情之手去帮助别人。
（3）、总结阅读的好处
师 同时提出七忌
不要读出声音、不要逐字阅读、不要手指点划、不要纠缠生字、不要不当的重复阅读、要纠正读书姿势、大家要保持书的整洁与卫生。
5、作业
写好读书笔记。