《制作课程表》是在学生熟悉Word的菜单操作和一些常用工具的操作后安排的内容，同时制作一张表格也是孩子们生活中最常见的事，学生自然充满了亲手设计与制作的热情。让通过亲自实践，明白过程，融入 “先学后教，当堂训练”，形成适应学生的教学模式，让学生体验到学习的乐趣。
二、教学目标：
1、学会制作表格
2、绘制斜线表头和合并单元格及单元格的调整
3、初步培养学生动手操作的能力及与同伴合作交流的意识、能力；培养学生审美能力。
三、教学重、难点分析：
重点：制作简单的表格
难点：绘制斜线表头和合并单元格.
四、教学过程：
引入新课
1、师：同学们，下午第一节我们班上什么课？
2、师：你们怎么知道？（看课程表）
3、师：哦。每个班墙上贴着一份课程表，才知道每天要上什么课。那么今天我们就来学习用word制作课程表。（板书：制作课程表）
认识课程表
1、 展示一张制作好的课程表。
2、 学生观察课程表，说说课程表是怎么组成的？
生1：它有？行？列。生2：单元格中有文字。生3：知道了一周的课程安排。……
制作课程表
1、师：大家观察得很仔细，我想让大家自己先来试着制作这个表格的框架，看大家能不能完成，不懂的可以向老师请教或浏览制作课程表专题网站。
2、师巡视检查。
3、学生作出框架后，和教师的课程表对比有什么不同？怎么改？
4、学生先互相自己解决问题，教师适时点拨讲解。
教师重点讲解合并单元格和绘制斜线表头。
5、学生自己制作课程表，并把课程表内容补充完整。
美化表格
师：课程表做完了，接下来我们要把它修饰修饰，美化美化，都需要做哪些啊？
生：字体、字号、字的颜色、边框、底纹、背景……
学生用教师电脑演示。
师：经过修饰过的课程表是不是比较漂亮了？（生：是）那大家也动手来试一试。
展示学生的作品（交流、评价）
师：现在同学们的课程表做的都差不多了，请几个同学来展示自己制作的课程表，并说一说你制作课程表最满意的部分。
课堂小结
师：通过这节课的学习，你有了哪些收获？
学生谈收获。
师：今天这节课学会了用WORD制作课程表。有些操作不一定就只有一种方法，可以选择你喜欢的方式进行操作，不过要想熟能生巧还需经常练习，这样才能更好的制作课程表以及其他方面的表格，希望同学们能将表格学以至用，为学习和生活提供更多的帮助！