[好饿的小蛇]是一个富有创意性的故事，虽然内容简单，但是构思巧妙的幼儿绘本。故事巧妙地将各种水果，颜色等几种知识点结合在一起，小蛇的身体一次次的变形，真是让人捧腹大笑，因此，这个活动开展较为成功。　　
一、大图书的运用，引学习爱。　　
在教学设计中我准备了色彩鲜艳的大图书，让幼儿在直观的观察中感小蛇肚子的变化，引起了幼儿很大的爱，特别是封面：“小蛇会怎样去找东西吃？”使幼儿身临其境，不不知不觉想想学习小蛇的动作，更增进了课堂情趣。　　
二、开放的提问发散思。　　
在活动中我设计了多开放式的提问，如：你们猜小蛇会找到什么食物？看见好吃的东西，好饿的小蛇会怎么样？你猜好饿的小蛇还会找什么食物吃？给了幼儿足够的空间去搜集画面的信息，想象故事情节，给幼儿更大的语言思发展空间的同时加了阅读理解的爱。　　
三、变换阅读形式。　　
[好饿的小蛇]内容虽然有趣但是故事情节的发展都是平行的，那么如何处理好平行的故事情节，让幼儿从始至终爱黯然？在教学中我采用了单页阅读和跳页阅读相结合的方式，如在观察理解苹果的时候是按顺序单页阅读，说到葡萄和果树时就采用了看图猜读、到揭示结果再翻回前一页继续观察的形式，紧紧调住幼儿的胃口，使得活动进行更加富有情趣和生命力。　　
四、一些：　　
1、在活动中过多的引导幼儿观察小蛇肚子的形状，而忽略了细节的东西。如：欣赏小蛇的不同表情。图画书中的读图更加重要，应该引导幼儿更加细致的观察图画，欣赏小蛇的不同表情，感知小蛇吞下不同东西的不同感，增加故事的意外性，更能引幼儿的阅读爱、提高阅读能力。 　　
2活动中故事阅读遍数，应侧重点有所不同，提高活动的增性。第一遍，应注重让幼儿理解图书内容，学习完整的句式；第二遍应注重发展幼儿语言的完整性；第三遍应注重细节，感数量的变化。我在活动中过多的注重了幼儿语言的完整性，而忽略了图书中隐藏的其他有意义的教育点。　　
通过今天的绘本阅读的集体教学活动，我对绘本阅读教学又有了一层新的理解和感，相信在今后的教学中会有所提高。