(1)【◆题库问题◆】：[单选] 齐老师课余时间积极参加学校组织的教师培训活动，认真学习教育前沿知识，不断更新知识结构。齐老师的做法符合（）的要求。
A．勤恳敬业
B．终身学习
C．诲人不倦
D．因材施教

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：终身学习要求教师要拓宽知识视野，更新知识结构，不断提高专业素养和教育教学水平。题干中齐老师的行为符合教师职业道德规范中终身学习的要求。

(2)【◆题库问题◆】：[单选] 下列选项中，与“天宫一号”完成我国首次交会对接的是（）。
A．神州八号
B．神州九号
C．神州六号
D．神州七号

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：“神州八号”飞船在酒泉卫星发射中心发射，与我国首个空间站雏形“天宫一号”携手，共同执行我国首次空间交会对接任务。

(3)【◆题库问题◆】：[单选] 创立元素周期表的科学家是（）。
A．门捷列夫
B．波义耳
C．居里夫人
D．波尔

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：门捷列夫是俄国科学家，元素周期表的发现者，著有《化学原理》。波义尔是英国化学家，恩格斯赞誉他说“波义尔把化学确立为科学”。波尔被称为“量子力学之父”，居里夫人是“放射元素镭”的发现者。

(4)【◆题库问题◆】：[单选] 《中华人民共和国未成年人保护法》规定，（　　）应当树立尊重、保护、教育未成年人的良好风尚，关心、爱护未成年人。
A．全社会
B．学校
C．家庭
D．教师

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：《中华人民共和国未成年人保护法》第四章第二十七条规定：全社会应当树立尊重、保护、教育未成年人的良好风尚，关心、爱护未成年人。

(5)【◆题库问题◆】：[问答题,材料题,分析] 请从儿童观的角度，评析邓老师的保育行为。周一长假结束后，楠楠一进教室，就马上走到自然角去探望小金鱼和蝌蚪。“小金鱼没有了！”楠楠大叫起来。邓老师很吃惊地走过去看，以前游来游去的小金鱼不见了，只剩下两个小鱼头躺在缸底的水草下，几只蝌蚪竟然正在“啃”着鱼头。蝌蚪吃金鱼的事立刻引起了孩子们的注意。早餐结束后，邓老师决定利用这次机会，组织孩子们讨论小金鱼的死因。孩子们分小组进行了激烈讨论，他们列出了几种可能的原因：（1） 天气闷热致死，因为放假期间，天气一直有些闷热。（2） 水污染致死，因为涵涵曾经将肥皂泡吹到鱼缸里，大家觉得水污染可能会导致金鱼死亡。（3） 金鱼吃的太饱，胀死了，因为小杰家的金鱼就是这样死的。（4） 金鱼是饿死的。因为放假期间没人给金鱼喂食，他们就饿死了。……邓老师继续组织幼儿讨论怎样的喂养方式是正确。大家纷纷发表意见。随后，邓老师指导孩子们把金鱼的尸体从鱼缸里捞出来。有些孩子还提出要把金鱼葬到草丛里，邓老师答应了，给孩子们借来铲子，看着孩子们很认真地把他们心爱的金鱼埋好。

【◆参考答案◆】：教师的做法符合新课改教育背景下育人为本的儿童观，这种保育行为值得我们学习。首先，儿童是发展中的人，有巨大的潜能和探索意识。材料中，就金鱼的意外死亡，教师并没有直接告知幼儿答案，而是带着幼儿大胆假设，论证研究，激发了幼儿学习热情，促进了幼儿的发展。其次，育人为本的幼儿观强调要促进幼儿的全面发展，材料中，教师不但就金鱼之死引发大家在知识方面的讨论，还为金鱼举办了一个葬礼，让幼儿体会到了生命的宝贵与意义，陶冶了幼儿的情操，丰富了幼儿对大自然的情感与热爱。因此，作为幼儿教师，要向邓老师一样，全面贯彻育人为本的儿童观，一切以儿童的全面发展作为中心，帮助幼儿在各个方面健康快乐的成长。

【◆答案解析◆】：本题考查的是儿童观的相关知识。

(6)【◆题库问题◆】：[单选] 中秋假期时，可可小朋友一家邀请李老师一起去日本旅游，并预先帮李老师支付了她的所有费用，而且还给她买了不少礼物。李老师全盘接受的行为（）。
A．不恰当，教师应该支付一半费用
B．恰当，是家园合作的具体体现
C．恰当，是家长自愿支付的
D．不恰当，违背了《中小学教师职业道德规范》

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：《中小学教师职业道德规范》中“为人师表”要求教师要作风正派，廉洁奉公，不利用职务之便谋取私利。显然，题干中教师的行为违背了该项规定。

(7)【◆题库问题◆】：[单选] 保护未成年人的工作，应当遵循的原则不包括（ ）。
A．尊重未成年人的人格尊严
B．适应未成年人身心发展的规律和特点
C．教育与保护相结合
D．严厉与宽容相结合

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：《中华人民共和国未成年人保护法》规定保护未成年人的工作，应当遵循下列原则：尊重未成年人的人格尊严；适应未成年人身心发展的规律和特点；教育与保护相结合。

(8)【◆题库问题◆】：[单选] 在某校新当选的校学生会的七名委员中，有一个大连人，两个北方人，一个福州人，两个特长生，三个共产党员，假设上述介绍涉及了该学生会的所有委员。则以下各项关于学生委员的断定都与题干不矛盾，除了（）。
A．两个特长生都是共产党员
B．共产党员不都是南方人
C．特长生都是南方人
D．大连人是特长生

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：根据题干的信息可知：大连人真包含于北方人；福州人和北方人是全异关系。若两个特长生都是共产党员，则最多有两个北方人（包括大连人），一个福州人，三个共产党员（包括两个特长生），共有6个人，与题干矛盾，因此A项是不可能的，其他选项都是可能的。

(9)【◆题库问题◆】：[单选] 某学校定期组织同教研组的老师进行听课，课后针对听课的内容进行教研，提出改善的建议。该学校的这种做法体现了教师专业发展途径的（ ）。
A．教学反思
B．同伴互助
C．专业引领
D．终身学习

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：题干体现了教师之间进行听课、评课，属于教师专业发展途径的同伴互助。

(10)【◆题库问题◆】：[单选] 李老师认真学习《幼儿园教师专业标准(试行)》，并制定了自己的专业发展规划。李老师的做法体现了（）。
A．终身学习的理念
B．先进的管理策略
C．良好的沟通能力
D．高超的教育技能

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：李老师认真学习《专业标准》，并制定发展规划，体现了终身学习的理念。