(1)【◆题库问题◆】：[单选] Word 中，双击“格式刷”，可将格式从一个区域一次复制到的区域数目是（ ）。
A．三个
B．一个
C．多个
D．两个

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：双击“格式刷”可以无限次刷格式。

(2)【◆题库问题◆】：[单选] 发现DNA双螺旋结构，从而使分子生物学最终得以确立的是（）。
A．摩尔根和鲍林
B．鲍林和艾弗里
C．艾弗里和沃森
D．沃森和克里克

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：1953年，沃森和克里克发现了DNA双螺旋的结构，开启了分子生物学时代，使遗传的研究深入到分子层次，“生命之谜”被打开，人们清楚地了解遗传信息的构成和传递的途径。

(3)【◆题库问题◆】：[单选] 同宿舍四个人，规定谁回来最晚谁关灯。有一天宿舍没有关灯，管理员盘问谁回来最晚?小杨说：“我回来时，小林刚要睡。”小袁说：“我回来时，小夏睡着了。”小林说：“我回来时，小袁正好上床睡觉。”小夏说：“我上床就睡，什么也不知道。”假设他们四人说的都是实话，请你推测一下谁回来最晚？（）
A．小杨
B．小袁
C．小林
D．小夏

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：根据这四个人的陈述可知，小杨比小林晚，小袁比小夏晚，小林比小袁晚，所以回来的顺序依次为小夏、小袁、小林、小杨。从而可知小杨回来最晚，所以选A。

(4)【◆题库问题◆】：[单选] 唐朝时期，“药王”（ ）著有《千金方》。
A．华佗
B．李时珍
C．孙思邈
D．张仲景

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：唐朝时期，“药王”孙思邈著有《千金方》。东汉名医华佗发明了麻沸散和五禽戏。“麻沸散”是最早的麻醉药剂，“五禽戏”是最早的体育保健体操。明朝李时珍所著《本草纲目》是中国古代药学史上，部头最大、内容最丰富的药学著作，是对16世纪以前中医药学的系统总结，被誉为“东方药物巨典”。东汉末年，张仲景著的《伤寒杂病论》对四诊法进行了论述，他被称为“医圣”。故本题正确答案为C。

(5)【◆题库问题◆】：[单选] 在PowerPoint中，能同时观看到多张幻灯片设计效果的“视图”的是（）。
A．幻灯片备注视图
B．幻灯片普通视图
C．幻灯片浏览视图
D．幻灯片大纲视图

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：答案为C。

(6)【◆题库问题◆】：[问答题,材料题,分析] 没有任何借口中的“借口”在文中的意思？没有任何借口在西点，长官曾问我：“你为什么不把鞋擦亮？”。我说，“我太忙，没时间擦。”这样的回答得到的只能是一顿训斥。正确的回答只能是“报告长官，没有任何借口。”“没有任何借口”是西点军校奉行的最重要的行为准则，它强化的是每一位学员想尽办法去完成任何一项任务，而不是为没有完成任务去寻找任何借口，哪怕看似合理的借口。其目的是为了让学员学会适应压力，培养他们不达目的不罢休的毅力。它让每一个学员懂得：工作中是没有任何借口的，失败是没有任何借口的，人生也没有任何借口。“没有任何借口”看起来似乎很绝对、很不公平，但是人生并不是永远公平的。重点就是要让学员明白：无论遭遇什么样的环境，都必须学会对自己的一切行为负责！学员在校时只是年轻的军校学生，但是日后肩负的却是自己和其他人的生死存亡乃至整个国家的安全。在生死关头，你还能到哪里去找借口？哪怕最后找到了失败的借口又能如何？“没有任何借口”的训练，让西点学员养成了毫不畏惧的决心、坚强的毅力、完美的执行力以及在限定时间内把握每一分每一秒去完成任何一项任务的信心和信念。但是，不幸的是，在生活和工作中，我们经常会听到这样或那样的借口。借口在我们的耳畔窃窃私语，告诉我们不能做某事或做不好某事的理由，它们好像是“理智的声音”、“合情合理的解释”，冠冕而堂皇。上班迟到了，会有“路上堵车”、“手表停了”、“今天家里事太多”等等借口；业务拓展不开、工作无业绩，会有“制度不行”、“政策不好”或“我已经尽力了”等等借口；事情做砸了有借口，任务没完成有借口。只要有心去找，借口无处不在。做不好一件事情，完不成一项任务，有成千上万条借口在那儿响应你、声援你、支持你，抱怨、推诿、迁怒、愤世嫉俗成了最好的解脱。借口就是一张敷衍别人、原谅自己的“挡箭牌”，就是一副掩饰弱点、推卸责任的“万能器”。有多少人把宝贵的时间和精力放在了如何寻找一个合适的借口上，而忘记了自己的职责和责任啊！（摘编自[美]费拉尔凯普《没有任何借口》）

【◆参考答案◆】：“借口”在文中是指人们不能做某事或做不好某事而故意寻找的理由。

【◆答案解析◆】：本题考查的是对文章关键词的理解。

(7)【◆题库问题◆】：[单选] “不以分数作为评价学生的唯一标准”，这是《中小学教师职业道德规范》中关于（）方面对教师的具体要求。
A．关爱学生
B．教书育人
C．爱岗敬业
D．为人师表

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：《中小学教师职业道德规范》中，对教书育人的具体要求是：遵循教育规律，实施素质教育；循循善诱，诲人不倦，因材施教；培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展；不以分数作为评价学生的唯一标准。

(8)【◆题库问题◆】：[单选] 教师王某在课堂上使用方言而不是普通话进行教学，王某的教学行为（）。
A．合法，只要课堂教学效果好，用哪种语言教学无所谓
B．合法，都是当地学生，用方言教学更容易与学生沟通
C．不合法，教师授课应该使用普通话
D．不合法，违反教师应当弘扬的优秀文化传统规定

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：教师的言语行为规范要求教师要使用普通话，边远地区的教师也要通过媒体及其他途径联系普通话，力争发音标准。

(9)【◆题库问题◆】：[单选] 苏霍姆林斯基说：“只有集体和教师首先看到学生的优点，学生才能产生上进心。”这句话提示教师（）。
A．尊重和欣赏学生
B．对学生严慈相济
C．对学生因材施教
D．团结和关心学生

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：“只有集体和教师首先看到学生的优点，学生才能产生上进心。”指的是教师要善于发现学生的优点，注重培养学生的上进心，尊重学生，欣赏学生。

(10)【◆题库问题◆】：[问答题,材料题,分析] 文章第②自然段，作者提到“不很开化的印第安人”，有何用意？①看我们这一支以应用科学作为自己专业的青年人的队伍，我感到十分高兴。我可以唱一首赞美诗，来颂扬应用科学已经取得的进步；并且无疑地，在你们自己一生中，我们将把它更加推向前进。我所以能讲这样一些话，那是因为我们是生活在应用科学的时代和应用科学的家乡。但是我不想这样来说。我倒想起一个娶了不称心的妻子的小伙子。当人家问他是否感到幸福时，他回答说：“如果要我说真心话，那我不得不扯谎了”。②我的情况也正是这样。试设想，一个不很开化的印第安人，他是否不如通常的文明人那样丰富和幸福?我想并不如此。一切文明国家的儿童都那么喜欢扮“印第安人”玩，这是值得深思的。③这样了不起的应用科学，它既节约了劳动，又使生活更加舒适，为什么带给我们的幸福却那么少呢？坦率的回答是，因为我们还没有学会怎样正当地去使用它。④在战争时期，应用科学给了人们相百毒害和相互残杀的手段。在和平时期，应用科学使我们生活匆忙和不安定。它没有使我们从必须完成的单调的劳动中得到多大程度的解放，反而使人成为机器的奴隶；人们绝大部分是一天到晚厌倦地工作着，他们在劳动中毫无乐趣，而且经常提心吊胆，惟恐失去他们哪一点点可怜的收入。⑤你们会以为在你面前的这个老头子是在唱不吉利的反调。可是我们这样做，目的无非是向你们捉一点忠告。如果你们想使你们一生的工作有益于人类，那么，你们只懂得应用科学本身是不够的：关心人的本身，应当始终成为一切技术上奋斗的主要目标，关心怎样组织人的劳动和产品分配这样一些尚未解决的重大问题，用以保证我们科学思想的成果金造福人类，而不致成为祸害。⑥当你们埋头于罔表和方程时，千万不要忘记这一点！（摘编自爱因斯坦《给青年们的一封信》）

【◆参考答案◆】：“不很开化的印第安人”意在告诫青年们理性对待应用科学的研究成果，记住科学研究是最终目的是造福人类，使人幸福。

【◆答案解析◆】：本题考查对阅读理解材料中的重要概念的理解，结合题干中的关键词出现的上下文进行理解和作答。