(1)【◆题库问题◆】：[单选] 犹太人有句名言：没有卖不出去的豆子。因为卖豆子的农民如果没卖出豆子，可以加水让它发芽，几天后就可以卖豆芽；如果豆芽卖不动，干脆让它长大些卖豆苗；如果豆苗卖不动，可以移植到花盒卖盆景；如果盆景卖不动，那么就把它移植到泥土里，几个月后，它就会长出许多豆子。这个故事给我们的发展观启示是（）。
A．要正视前进道路的曲折性
B．要正视社会环境的复杂性
C．遭遇人生挫折是偶然的
D．把握人生机遇是必然的

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：题目中，豆子的卖出过程经过了几次变化，可以看出是一个充满曲折的过程，但最后还是成功的。因此体现的是发展道路的曲折性。因此选A。

(2)【◆题库问题◆】：[单选] 在十字路口，经常会看到这种情景：某些人面对迎面的红灯，左右看没有车辆经过便径直通过。对于这些人的做法（）。
A．灵活变通之举
B．虽没有遵守交通规则，但节省时间
C．有值得学习的地方
D．不遵守交通规则，违反社会公德

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：社会公德的基本行为准则是：文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法。题目中闯红灯的行为没有遵守交通规则，同时违反了社会公德中的遵纪守法准则。因此选D。

(3)【◆题库问题◆】：[单选] 学生胆小内向，在课上基本不发言。于是老师在课堂上多次点名，并对他的回答给予相应的回应和表扬，该学生胆子慢慢变大，主动发言的次数明显增多，这是一种（）。
A．行为塑造法
B．代币奖励法
C．正强化
D．榜样示范法

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：正强化即用有吸引力的结果对某一行为进行奖励和肯定，以期在类似条件下重复出现这一行为。

(4)【◆题库问题◆】：[单选] 下面的叙述，可以表明右图漫画的是（）。①社会意识由社会存在决定②社会意识具有相对独立性③价值判断是社会存在的反映④认识水平不同时，价值判断也不同
A．①②
B．①③
C．②④
D．②③

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：站在各自不同的立场上，孩子和父母对于目标有着不同的判断，这是根据现实作出的反映，也说明社会意识具有相对独立性，②③正确。①正确，但是漫画没有体现；价值判断源于客观存在，而不是认识，④错误。因此选D。

(5)【◆题库问题◆】：[单选] 下列选项中，不属于世贸组织基本原则的是（）。
A．非歧视原则
B．自由贸易原则
C．透明度原则
D．公正原则

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：世贸组织的基本原则，有非歧视原则、透明度原则、自由贸易原则和公平原则。其中最重要的是非歧视原则，包括最惠国待遇原则和国民待遇原则。所以选D。

(6)【◆题库问题◆】：[单选] 洛阳有一个富商过河时船沉了，他抓住一根船板大声呼救。有个渔夫闻声而致。商人喊道：“我是洛阳最大的富翁，你若救我，给你100两金子。”待被救上岸后，商人翻脸只给了渔夫10两金子便离去。又有一次富翁又在原地翻窗，有人欲救，那个曾被他骗过的渔夫说：“他就是那个说话不算数的人！”于是商人淹死了。这个故事中，商人的最后结果是因为没有（）。
A．敬岗爱业
B．诚实守信
C．勤俭自强
D．公平交易

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：商人在第一次被救后没有信守承诺，在第二次翻窗时才会没有人施救。所以选B。

(7)【◆题库问题◆】：[单选] 在初中思想品德课教学评价中，以教师的教学评价为主体，可以分为（）。
A．教师自评和教师互评
B．学生、家长评价和教师互评
C．教师自评和学生、家长评价
D．教师自评、教师互评和学生、家长评价

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：《思想品德课程标准》指出：“为了全面、客观地评价教师的教学，要建立以教师自我评价为主，学生、同事、学校领导、家长共同参与的教师评价制度。”教师的自我评价就是教师自评，学校老师、领导的评价都可以归为教师互评，之后就是学生、家长评价。所以选D。

(8)【◆题库问题◆】：[单选] “对上衣来说，无论是裁缝自己穿还是他的顾客穿，都是一样的”，这是因为不论谁穿，上衣的（）不变。
A．使用价值
B．价值
C．抽象劳动量
D．社会劳动量

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：无论是裁缝还是顾客，他们会穿上衣，是因为上衣具有的使用价值是一样的。B．C．D选项说法正确，但是和题干无关。所以选A。

(9)【◆题库问题◆】：[单选] 鲁迅在评《三国演义》时说：“至于写人，亦颇有失，以致欲显刘备之长厚而似伪，状诸葛之多智而近妖”。其中蕴含的哲理是（）。
A．要区分事物的两重性
B．要把握事物的度
C．对事物既要肯定，又要否定
D．要把事物看作一个整体

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：本题考查质量互变规律中的“度”的知识。度是质和量的统一，是事物保持其质和量的界限、幅度和范围。事物的变化是否超出了度，是区分量变和质变的根本标志。在实践过程中，要掌握适度的原则，要学会把握分寸、火候，防止“过犹不及”。题干中鲁迅的评价就是说对人的描写应该掌握度。因此选B。

(10)【◆题库问题◆】：[单选] 春秋时期，齐国国王命令大臣们必须穿丝制衣服，但国内只准种粮食而不准种桑树，齐国蚕丝需求量大，价格上涨，邻近的鲁、梁等国纷纷停止种粮改种桑树。几年后，齐王又命只准穿布衣，且不准卖粮食给其他国家。结果，鲁、梁等国因饥荒而大乱，不战而衰，齐国坐享其成，使疆土得以扩张。鲁、梁等国不战而衰的惨叫教训给我们的启示是（）。 ①既要看到运动的绝对性，更要看到静止的相对性②既要认识矛盾的同一性，又要把握矛盾的斗争性③既要重视局部，又要统筹全局 ④既要注重量变，更要促成质变
A．①②
B．③④
C．②③
D．①④

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：鲁、梁等国只看到桑丝价格上涨对自己有利的一面，没有看到对自己不利的一面，只见统一不见对立，②符合题意；同时鲁、梁等国也没有从整体上把握事物之间的联系，只看到了局部，而忽视了全局，③符合题意。因此选C。