(1)【◆题库问题◆】：[判断题] 学校文化是在学校的发展中逐渐积累而自然形成的文化。
A．正确
B．错误

【◆参考答案◆】：错误

【◆答案解析◆】：学校文化是一种有意安排或特意引导而形成的文化，它对生活和工作于其中的人，尤其对学生个性和品德的陶冶具有巨大的作用。校风的影响更为明显。校风是学校中物质文化、制度文化、精神文化的统一体，是经过长期实践形成的。校风一旦形成往往代代相传，具有不易消散的特点，良好的校风对师生能起到潜移默化的影响。

(2)【◆题库问题◆】：[单选] 不少学生在学习过程中常常需要借助于头脑中的表现进行分析、综合、抽象、概括，这种思维形式是（　　）。
A．形象思维
B．抽象思维
C．动作思维
D．语词逻辑思维

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：形象思维是借助头脑中的表象进行思维的一种形式。专家点拨思维是一种高级的认识活动，这是历年考试中经常考查的重要内容。相关知识点有：思维的概念、特点(概括性、间接性)、种类(根据思维要解决的问题的内容分为动作思维、形象思维和逻辑思维；根据思维探索答案的方向分为聚合思维和发散思维；根据思维的独创性分为常规思维和创造思维)，小学生思维能力的特点及培养。

(3)【◆题库问题◆】：[单选] 下列不属于中国的古称的是（　　）。
A．九州
B．海内
C．赤县
D．华州

【◆参考答案◆】：D

(4)【◆题库问题◆】：[判断题] 所谓爱屋及乌，说明情绪情感具有感染功能。（　　）
A．正确
B．错误

【◆参考答案◆】：错误

(5)【◆题库问题◆】：[单选] 认知心理学将理解问题看作在头脑中形成（　　）的过程。
A．问题结构
B．问题线索
C．问题内容
D．问题空间

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：认知心理学将问题解决看作对问题空间的搜索，理解问题的过程也就是头脑中形成问题空间的过程。

(6)【◆题库问题◆】：[单选] 在进行英语教学设计时，教师应考虑（　　）。
A．各层次学生在英语学习中的差异
B．设计有效的活动形式
C．按英语课程标准选取教学重点
D．如何讲清楚教材中的各项语言要点

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：本题考查的知识点是“在进行英语教学设计时教师应考虑的问题”。【名师详解】略

(7)【◆题库问题◆】：[单选] 在教学中讲授“果实”的概念时，既选可食的果实，又选不可食的果实(如棉籽等)，这样才有利于学生准确地掌握“果实”的概念，这是运用了（　　）。
A．正例与反例配合法
B．变式法
C．比较法
D．直观法

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：变式法是用不同形式的直观材料或事例说明事物的本质属性，即变换同类事物的非本质特征，以便突出本质特征。

(8)【◆题库问题◆】：[单选] 小学语文学科性质特点决定了在教学评估中应（　　）。
A．以定量分析为主
B．以定性分析为主
C．以定性分析和定量分析为主
D．以综合分析为主

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：本题考查的知识点是“小学语文教学评价”。【名师详解】工具性和人文性的统一是小学语文学科的基本特点，所以在对小学语文学科进行评估时应以定性分析为主。

(9)【◆题库问题◆】：[多选] 自编测验的常见错误是（　）。
A．教师过于相信自己的主观判断而忽视测验的信度和效度指标
B．教师对测验准备不够充分
C．测验太简单，题量小
D．教师不关心学生知识水平而使题过复杂或过简单
E．教师对测验的项目分类比例不一致

【◆参考答案◆】：A,B,C

【◆答案解析◆】：略。

(10)【◆题库问题◆】：[判断题] 当个人对行为成功可能性大小的主观估计减少时，成功的诱因值也会减小。（　）
A．正确
B．错误

【◆参考答案◆】：错误

【◆答案解析◆】：成功的诱因值等于一个人对行为成功可能性大小的主观估计，即当个人对行为成功可能性大小的主观估计减少时，成功的诱因值便会增大。