(1)【◆题库问题◆】：[单选] 课程资源包括课堂教学资源和课外学习资源，是一切人力、物力及自然资源的总和。老师带领学生到当地的纪念馆、博物馆等参观学习，这一做法属于开发利用资源中的（）。
A．教科书资源
B．人力资源
C．实践活动资源
D．信息化资源

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：本题是对课程资源的考查，老师带领学生到纪念馆、博物馆参观学习，是在进行实践活动，属于实践活动资源，因此选C。

(2)【◆题库问题◆】：[单选] 右图漫画对政府的启示是（）。
A．坚持全心全意为人民服务的态度
B．努力提高机关的工作效率
C．坚持从群众中来到群众中去的工作态度
D．树立求真务实的工作作风

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：从漫画来看，政府豪华办公大楼顶着惠民工程的帽子，要求政府树立求真务实的工作作风。因此选D。

(3)【◆题库问题◆】：[单选] 概括地说，全日制义务教育思想品德课程标准中提到的教育建议是（）。①准确把握课程性质，全面落实课程目标②强调与生活实际以及其他课程的联系③创造性地使用教材，优化教学过程④注重学生的情感体验和道德实践⑤引导学生学会学习
A．①②③④⑤
B．①③④⑤
C．①②③④
D．②③④⑤

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：《思想品德课程标准》规定，对教学共提出五点建议：（1）准确把握课程性质，全面落实课程目标；（2）强调与生活实际以及其他课程的联系；（3）创造性地使用教材，优化教学过程；（4）注重学生的情感体验和道德实践；（5）引导学生学会学习。因此选A。

(4)【◆题库问题◆】：[问答题,材料题,分析] 简述思想品德课程目标中的情感、态度、价值观目标。

【◆参考答案◆】：（1）感受生命的可贵，养成自尊自信、乐观向上、意志坚强的人生态度。（2）体会生态环境与人类生存的关系，爱护环境，形成勤俭节约、珍惜资源的意识。（3）养成孝敬父母、尊重他人、诚实守信、乐于助人、有责任心、追求公正的品质。（4）形成热爱劳动、注重实践、崇尚科学、自主自立、敢于竞争、善于合作、勇于创新的个性品质。（5）树立规则意识、法制观念，有公共精神，增强公民意识。（6）热爱集体、热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义，认同中华文化，继承革命传统，弘扬民族精神，有全球意识和国际视野，热爱和平。

【◆答案解析◆】：略

(5)【◆题库问题◆】：[单选] 傍晚甲某抄小路回家时，突然有一蒙面男士跳出对其进行抢劫，甲某进行了激烈的反抗，随手捡起路边的砖头砸到蒙面男胳膊上，从而逃离事发地。甲某的财产得到了保护，但蒙面男则造成胳膊骨折。对于甲某的行为应当定性为（）。
A．防卫过当，应该负刑事责任
B．正当防卫，不负刑事责任
C．防卫过当，应该从轻处罚
D．防卫过当，应该减轻处罚

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：《刑法》第20条规定，为了使国家、公共利益、本人或者他人的人身、财产和其他权利免受正在进行的不法侵害，而采取的制止不法侵害的行为，对不法侵害人造成损害的，属于正当防卫，不负刑事责任。对正在进行行凶、杀人、抢劫、抢劫、强奸、绑架以及其他严重危及人身安全的暴力犯罪，采取防卫行为，造成不法侵害人伤亡的，不属于防卫过当，不负刑事责任。甲某为使自己财产免受侵害，用砖头砸向蒙面男胳膊，致使其骨折，属于正当防卫。因此选B。

(6)【◆题库问题◆】：[单选] 当面拆开他人送的礼物在中国被认为是很不礼貌的行为，但在欧美国家却是礼貌的一种表现；东方人喜欢大家围在一起，在高谈阔论中享受美食；西方人则是各自食用自己盘内的实物，安静享受美食，很不喜欢东方的餐桌礼仪。这类现象表明（）。
A．东西方饮食差异决定了文化的差异
B．特定的文化背景决定了人们之间的交往会不够顺畅
C．不同文化背景的人对同一行为的评价是不一样的
D．同一行为在不同的文化中有不同的含义

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：题意主要描述的是东西方饮食文化和礼仪的不同，根源于两种不同的文化背景，所以选D。A说法错误，饮食也属于文化的一种，文化不同饮食亦不同。B说法没错，但与题意不符。C说法错误，韩日中文化背景不同，但对同一行为的评价是一样的，且与题意也不是很符合。因此选D。

(7)【◆题库问题◆】：[问答题,材料题,分析] 请以此为内容进行教学设计，写出教学内容的教学目标、教学重难点，拟定教学提纲。义务教育课程标准试验教科书思想品德九年级全一册第二单元第三课第三框题《统一的多民族国家》一共包括以下三个小标题：（1）五十六个民族是一家；（2）共同浇灌民族团结之花；（3）实现祖国和平统一。

【◆参考答案◆】：【教学目标】1. 知识目标（1）知道我国是一个统一的多民族国家、各族人民形成了你中有我、我中有你的亲缘关系；（2）指导民族区域自制制度是我国的一项基本政治制度；（3）理解我国处理民族关系的原则；（4）懂得“三个尊重”的含义（5）理解实现祖国统一的基本方针，认识到台湾与大陆统一是必然趋势。2. 能力目标（1）通过课前指导学生有效地预习和分析概括，培养学生收集整理资料、分析材料并从中得出正确结论的能力；（2）通过情境教学法，培养学生学会运用理论联系实际的方法分析有关的政治现象，逐步掌握科学的思维方法；（3）通过本节课的学习，采用合作、发现、探究的方法，使学生理解、活化知识，培养学生学以致用的能力。3. 情感、态度与价值观目标（1）培养学生热爱各族人民的情感，能在现实生活中自觉尊重少数民族，履行维护民族团结的义务；（2）认识到“一国两制”方针对祖国统一大业的完成起着重要的作用，增强学生的爱国主义情感，增强学生自觉维护祖国统一的责任感、对破坏民族团结和危害祖国统一的言论坚决反对的态度。【教学重点】（1）平等团结互助的民族关系原则；（2）台湾是中国领土，台湾必将与祖国统一。【教学重点】“一国两制”的基本方针【教学过程】【教学提纲】课程导入：（略）讲授新课：1. 五十六个民族各有特色，我国是一个统一的多民族国家2. 民族团结、共同发展新中国成立后，我国各民族享有平等的政治、经济、文化权利，理解民族平等、团结和共同繁荣是我国处理民族关系的基本原则；我国实行民族区域制度，不仅体现这一原则而且也是我国的一项政治制度；树立民族大家庭意识，自觉维护民族大团结。3. 实现祖国统一1997年7月1日，香港回归祖国怀抱；1999年12月20日澳门回归祖国怀抱。我国对香港、澳门、台湾实行“一国两制”，即中国大陆实行社会主义制度，香港、澳门、台湾实行资本主义制度。台湾问题是我国内政，坚持用“一国两制”解决。课堂小结：（略）。考点：教学设计

【◆答案解析◆】：略

(8)【◆题库问题◆】：[单选] 在整个思想品德课的教学工作中，核心环节是（）。
A．课前准备
B．布置作业
C．讲授新课
D．成绩评定

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：教学工作的核心环节是上课，也就是讲授新课。因此，思想品德课的教学工作中的核心环节同样是讲授新课。

(9)【◆题库问题◆】：[单选] 下列不属于我国继承方式的是（）。
A．法定继承
B．自然继承
C．遗嘱继承
D．馈赠

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：我国继承的方式有四种：法定继承、遗嘱继承、馈赠、馈赠抚养协议。因此，本题选B。

(10)【◆题库问题◆】：[单选] 在市场经济条件下，经过市场优胜略汰的选拔，会有一些企业退出市场竞争，同时也会有些企业通过资源整合，提高经济效益，市场竞争力不断提高。下列方法中，能够通过资源整合而提高竞争力的是（）。
A．甲公司不断改进技术、改善经营管理，提高市场竞争力
B．甲公司与乙公司“强强联合”，提高产品质量与附加值
C．甲公司大量投资期货与股票市场
D．甲公司将原有产品进行精细化加工

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：A项是公司自己的技术提升，管理结构改善，没有涉及到资源整合，因此不选。C项是扩大投资方向，与题意不符。D项是公司内部产品的升级，与题意不符。B项甲公司与乙公司“强强联合”，实现资源整合，提高经济效益，提高竞争力。因此选A。