(1)【◆题库问题◆】：[单选] 随着孩子的自我意识逐渐增强，很多孩子对父母的教诲听不进去，甚至充满敌意，家长感到家庭教育力不从心。教师应该（ ）。
A．放弃对家长配合自己工作的期望
B．督促家长，让家长成为自己的“助教”
C．尊重家长，树立家长的威信，从而一起做好教育工作
D．在孩子面前嘲笑这些家长

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：教师应做到尊重家长，与家长配合好，做好家园共育。

(2)【◆题库问题◆】：[单选] 面对犯错的幼儿，吴老师总是很有耐心的与他们交流，循循善诱，能根据他们不同的性格，有针对性的进行教育。吴老师的做法（）。
A．错误，应该严厉批评， 帮助幼儿改正错误
B．正确，有助于幼儿个性发展
C．错误，不能保证教学质量
D．正确，做到了教书育人，因材施教

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：《中小学教师职业道德规范》中教书育人要求教师要循循善诱，诲人不倦，因材施教。题干中吴老师能够根据幼儿的不同的性格，有针对性的进行教育，做到了因材施教，符合教书育人的要求。

(3)【◆题库问题◆】：[单选] 教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益的，或者对学校或其他教育机构作出的处理不服的，可以向教育行政部门提出申诉，教育行政部门应当在接到申诉的（ ）日内，作出处理。
A．15
B．30
C．45
D．60

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：《中华人民共和国教师法》规定：教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益的，或者对学校或者其他教育机构作出的处理不服的，可以向教育行政部门提出申诉，教育行政部门应当在接到申诉的30日内，作出处理。

(4)【◆题库问题◆】：[问答题,材料题,分析] 请从教师职业道德的角度，评析田老师的教育行为。由于父母离异，晓霜最近一直闷闷不乐，上课也没心思听课，也不愿和其他同学在一起玩耍了。田老师细心观察后，主动和她交流，但没能有所改善。一天早上，田老师发现晓霜对班级里新买的植物十分照顾，于是田老师很自然地从讨论植物的成长入手，和她探讨人生问题，她的眼睛里开始出现了兴奋的神采。后来晓霜慢慢重新积极、活泼起来。

【◆参考答案◆】：田老师的做法是正确的，遵循了教师职业道德的要求，是值得学习的。首先，教师职业道德要求教师要关爱学生。关爱学生要求教师应关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。材料中田老师发现晓霜因父母离异日渐消沉，便主动和她交流，又以植物成长为契机，开导晓霜，帮助她重新积极、活泼起来，遵循了关爱学生的要求。其次，教师职业道德要求教师要教书育人。教书育人要求教师应遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。材料中田老师主动与晓霜交流无果后，并没有放弃，而是变换了另外一种方式，最终帮助晓霜重新积极、活泼起来，遵循了教书育人的要求。总之，田老师的做法遵循了教师职业道德中关爱学生、教书育人，是正确的，值得学习。

【◆答案解析◆】：本题考查教师职业道德的相关知识。

(5)【◆题库问题◆】：[单选] 大班幼儿园园在体育课上跑步时，突然昏倒造成手臂骨折，经检查园园患有先天性心脏病，对于这一情况家长知道但是并没有与幼儿园进行沟通。对这起事故应承担责任的是（）。
A．学校和家长
B．家长
C．学校
D．体育老师

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：《学生伤害事故处理办法》第十条第三款规定：学生或者其监护人知道学生有特异体质，或者患有特定疾病，但未告知学校的，造成学生伤害事故，应由学生或者未成年学生监护人依法承担相应的责任。

(6)【◆题库问题◆】：[单选] 避雷针的发明者是（ ）。
A．富兰克林
B．伏特
C．法拉第
D．门捷列夫

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：富兰克林利用尖端放电原理，造出了避雷针。

(7)【◆题库问题◆】：[单选] 随着时代的进步，新型的、民主的家庭气氛和父母子女关系还在形成，但随着孩子的自我意识逐渐增强，很多孩子对父母的教诲听不进或当作“耳边风”，家长感到家庭教育力不从心。教师应该（）。
A．放弃对家长配合自己工作的期望
B．督促家长，让家长成为自己的“助教”
C．尊重家长，树立家长的威信，从而一起做好教育工作
D．对家长进行批评

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：教师与家长之间的沟通和合作对孩子的教育有着重要的意义，而尊重是教师和家长沟通合作的前提。同时，作为教师，要帮助家长树立起对孩子教育的信心，共同教育孩子。

(8)【◆题库问题◆】：[单选] “救人一命胜造七级浮屠”中的“浮屠”指的是（）。
A．宫殿
B．台榭
C．佛龛
D．佛塔

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：该成语从佛教传来，浮屠为“佛塔”之意。

(9)【◆题库问题◆】：[问答题,材料题,分析] 请结合材料，从教育观的角度分析张老师的教育行为。托班幼儿园吃饭时普遍存在以下情况：不肯张嘴或不肯咀嚼吞咽。为解决这个问题，张老师想了很多办法。一天中午吃饭时，张老师端了一碗饭菜，边示范边夸张地说：“我是大老虎，嘴巴张很大，牙齿咬得快，一会饭菜吃光光！”鼓励幼儿和老师一样做大老虎。在进餐巡视时，张老师一会儿对吃得快的宝宝说：“嗯，原来这里有一只大老虎，我喜欢你！”一会儿又走到另外一个宝宝身边说：“这只老虎吃的真香呀！”有时还在“大老虎”身上贴个贴纸……慢慢地，幼儿爱吃饭了，也会吃饭了，把饭含在嘴里的现象明显减少了。张老师还发现，每次吃饭璐璐还习惯用手擦嘴巴，所以吃完饭后，她的衣袖总是粘有很多菜汁，一天吃鸡腿，张老师特意在璐璐的桌子上放一条干净的小毛巾，让璐璐记得将沾满油腻的小手在毛巾上擦一擦，所以那天璐璐的衣袖很干净。从那以后，每到吃饭时张老师总会给璐璐准备一条毛巾，璐璐养成了随时用毛巾擦拭嘴和手的习惯，衣袖总是干干净净的。

【◆参考答案◆】：张老师的行为符合素质教育观，值得肯定。首先，张老师的行为体现了素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育。在教育活动中，要求教师培养幼儿的实践能力。材料中张老师为了让幼儿养成好好吃饭的习惯，通过老师示范，学生模仿，并辅助小动物角色扮演的方式，增加幼儿自己动手吃饭的兴趣和机会，鼓励幼儿克服困难，培养幼儿良好品质，激发了幼儿的主动性与积极性，提高了幼儿的实践能力。其次，张老师确立幼儿学习的主体地位，实施启发教学。张老师采用各种教育方法，变“注入”教育为“启发”教育，激发幼儿的学习如何大口吃饭的兴趣，引导幼儿动脑、动手、动口。材料中张老师通过强化幼儿正确吃饭的行为，使幼儿主动、活泼、愉快地吃饭，培养幼儿良好的行为习惯。再次，张老师不仅关注全体幼儿，还关注不同幼儿的个体差异，从儿童的个性出发，对其进行教育。材料中的璐璐吃饭容易弄脏小手，张老师有针对性地给璐璐毛巾擦手，体现了针对不同幼儿采取不同方式进行良好习惯的培养。总之，张老师的行为促进了幼儿生动、活泼、主动地发展，通过实践活动培养了幼儿的良好习惯，很好地贯彻了素质教育的教育观。

【◆答案解析◆】：本题考查素质教育实施的相关知识 。

(10)【◆题库问题◆】：[单选] 下列关于医学知识的说法，不正确的是（）。
A．砒霜在中医里是可以入药的
B．放疗要使用放射线进行照射
C．肝脏的功能之一是分解排出血液中的毒素
D．针灸中的“灸”是指用针扎刺人体的穴位

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：针灸是针法和灸法的合称。针法是把毫针按一定穴位刺入患者体内，运用捻转与提插等针刺手法来治疗疾病。灸法是把燃烧着的艾绒按一定穴位熏灼皮肤，利用热的刺激来治疗疾病。