(1)【◆题库问题◆】：[单选] 被称为“千湖之国”的国家是（　　）。
A．挪威
B．瑞典
C．荷兰
D．芬兰

【◆参考答案◆】：D

(2)【◆题库问题◆】：[单选] 提出情绪辅导方法的心理学家是（　　）。
A．桑代克
B．斯金纳
C．雅各布松
D．埃利斯

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：埃利斯提出了理性情绪辅导方法，认为人的情绪是由他的思想决定的．不合理观念导致了负向的、不稳定的情绪。

(3)【◆题库问题◆】：[多选] 实施素质教育的重点是培养学生的（　　）。
A．创新精神
B．合作能力
C．实践能力
D．学习能力

【◆参考答案◆】：A,C

【◆答案解析◆】：【名师点睛】以培养学生的创新精神和实践能力为重点，全面实施素质教育，是当前基础教育改革的重点。

(4)【◆题库问题◆】：[判断题]教育学是研究教育现象，揭示教育规律的科学。（　　）
A．正确
B．错误

【◆参考答案◆】：错误

(5)【◆题库问题◆】：[多选] 教师良好的教育能力体现在（　　）。
A．较强的语言表达能力
B．知识广博
C．富有感情、有感染力
D．富有个性
E．改善实践

【◆参考答案◆】：A,C,D

【◆答案解析◆】：ACD【解析】略。

(6)【◆题库问题◆】：[多选] 我国教育目的的基本特征有别于其他社会制度，概括起来有以下哪几方面?（　　）
A．社会主义制度下的学生都可以获得全面发展
B．以马克思主义的全面发展学说为指导思想
C．教育目的有鲜明的政治方向
D．优越的社会制度保证教育的极高的社会效益
E．坚持全面发展与个性发展的统一

【◆参考答案◆】：B,C,E

【◆答案解析◆】：BCE【解析】我国教育目的是建立在马克思关于人的全面发展学说基础上的，其基本精神为：培养社会主义事业的建设者和接班人，坚持政治思想道德素质与科学文化知识能力的统一；要求学生德智体美劳全面发展，坚持脑力和体力两方面的和谐发展；强调学生个性发展，培养学生的创造精神和实践能力。

(7)【◆题库问题◆】：[单选] 现代认知心理学认为知识不能回忆或再认的原因主要是（　　）。
A．无适当提取线索
B．信息相互干扰
C．痕迹消退
D．压抑

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：现代认知心理学认为知识不能回忆或再认的原因主要是无适当提取线索。

(8)【◆题库问题◆】：[单选] 学习动机强化理论的提出者是（　　）。
A．人本主义者
B．认知主义者
C．建构主义者
D．行为主义者

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：强化理论的提出者是斯金纳，属于行为主义流派。

(9)【◆题库问题◆】：[多选] 根据教学中使用的主要方法划分课的种类，可分为（　　）。
A．新授课
B．实验课
C．巩固课
D．练习课
E．演示课

【◆参考答案◆】：B,D,E

【◆答案解析◆】：BDE【解析】课的种类可按教学方法划分，也可按教学任务来划分，新授与巩固均是按教学任务划分的。

(10)【◆题库问题◆】：[单选] 依据经验或直觉选择解法的方式是（　　）。
A．推理式
B．启发式
C．算法式
D．演绎式

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：依据经验或直觉选择解法的方式叫启发式。